河北教師招聘面試之淺析如何看待線(xiàn)上教育

　　以“作為教師，你如何看待線(xiàn)上教育。”為例。為廣大考生做詳細的解讀，以幫助考生全面備考。

　　一、觀(guān)點(diǎn)

　　線(xiàn)上教育，相比線(xiàn)下教育來(lái)說(shuō)，打破了時(shí)間和空間的局限，可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習。但是線(xiàn)上教育也存在一定的弊端，比如教育質(zhì)量參差不齊，教育水平難以得到確切的保障等等。因此，我認為應當用辯證的眼光來(lái)看待線(xiàn)上教育。

　　二、分析

　　一方面，伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和疫情的影響，線(xiàn)上教育迅速發(fā)展，學(xué)生可以在網(wǎng)上查找各種課程資源進(jìn)行學(xué)習，這就給學(xué)生帶來(lái)了時(shí)效性。同時(shí)隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生們更多的知識儲備都是來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )教育，線(xiàn)上教育有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，豐富自身知識素養。學(xué)生也可以通過(guò)對比，找到適合自己授課風(fēng)格的老師。

　　另一方面，線(xiàn)上學(xué)習主要是靠學(xué)生的自覺(jué)度，學(xué)生是處于發(fā)展中的人，身心尚未成熟，尤其是低年級的學(xué)生，需要父母的監督，這無(wú)形之中就增加了父母的負擔。與此同時(shí)，線(xiàn)上教育并不是面對面地與同學(xué)和老師溝通，長(cháng)此以往，會(huì )對學(xué)生的溝通能力產(chǎn)生不利影響，進(jìn)而疏遠同學(xué)、師生關(guān)系。另外，個(gè)別偏遠地區沒(méi)有條件安裝網(wǎng)絡(luò )，他們并不能利用這一渠道進(jìn)行學(xué)習，因此，造成了教育資源分配不均的現象。

　　三、實(shí)踐

　　因此，基于上述分析，需要多方合力才能放大整合線(xiàn)上資源的優(yōu)勢。

　　國家層面，需要完善智能技術(shù)，運用于基礎教育領(lǐng)域的準入機制、監管機制和退出機制;形成自上而下的基礎教育階段學(xué)生、教師、學(xué)校使用線(xiàn)上學(xué)習產(chǎn)品的相關(guān)規定、建議。

　　家長(cháng)層面，要擦亮眼睛，在眾多機構之中多方比較，打聽(tīng)其口碑，不要匆忙報名并一次性支付高額費用，在簽合同時(shí)一定要看清條款，保存單據，以備維權使用。

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