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河北省教師招聘公共基礎知識之知覺(jué)的基本特性_河北教師教育網(wǎng)
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河北省教師招聘公共基礎知識之知覺(jué)的基本特性

時(shí)間:
2024-06-17 16:15:06
作者:
趙老師
閱讀:
來(lái)源:
河北教師教育網(wǎng)
  為助力同學(xué)們備考河北教師招聘考試,河北教師教育網(wǎng)整理了一些河北省教師招聘公共基礎知識之知覺(jué)的基本特性,來(lái)幫助大家進(jìn)行刷題備考。

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  知覺(jué)是人腦對于直接作用于感覺(jué)器官的事物的整體屬性的反映,是基于感覺(jué)的基礎之上產(chǎn)生的,但不是感覺(jué)的簡(jiǎn)單相加,是按照一定方式整合個(gè)別的感覺(jué)信息,并根據個(gè)體的經(jīng)驗來(lái)解釋由感覺(jué)提供的信息,主要包括四個(gè)特性:選擇性、整體性、理解性、恒常性。

  1.知覺(jué)的選擇性

  概念:人在知覺(jué)過(guò)程中把知覺(jué)對象從背景中區分出來(lái)優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺(jué)的選擇性。其中被清楚地知覺(jué)到的客體叫對象,未被清楚地知覺(jué)到的客體叫背景。

  舉例:鶴立雞群、萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。

  選擇性強調對象與背景的關(guān)系

  注意:在做題的時(shí)候,很多時(shí)候會(huì )容易混淆注意的選擇和知覺(jué)的選擇,因為很多的例子好像兩者都適合,其實(shí)二者并不矛盾,因為知覺(jué)的對象從背景中分離,與注意的選擇性有關(guān)。當注意指向某種事物的時(shí)候,這種事物便成為了知覺(jué)的對象,而其他事物便成為知覺(jué)的背景。當注意從一個(gè)對象轉向另一個(gè)對象時(shí),原來(lái)的知覺(jué)對象就成為背景,而原來(lái)的背景便成為了知覺(jué)的對象。因此,支配注意選擇性的規律,也就是知覺(jué)的對象從背景中分離出來(lái)的規律。

  2.知覺(jué)的整體性

  概念:知覺(jué)的對象是由不同部分和屬性組成的。人在知覺(jué)時(shí),并不把知覺(jué)對象感知為個(gè)別孤立的部分,而總是把它知覺(jué)為統一的整體。

  舉例:管中窺豹

  整體性強調部分與整體的關(guān)系

  注意:一般整體性是通過(guò)關(guān)鍵的部分可以認識整體,但是反過(guò)來(lái),部分也會(huì )依賴(lài)于整體屬性。另外,在知覺(jué)活動(dòng)中,人們對整體的知覺(jué)還可能優(yōu)先于對個(gè)別成分的知覺(jué)。例如,我們隊一輛疾馳而來(lái)的汽車(chē),最先看到的是汽車(chē)的整體,然后才是它的各種細節。

  3.知覺(jué)的理解性

  概念:人在知覺(jué)某一事物時(shí),總是利用已有的知識和經(jīng)驗去認識它,并把它用詞語(yǔ)標示出來(lái),這種感性認識階段的理解就叫知覺(jué)的理解性。

  舉例:外行看熱鬧,內行看門(mén)道;一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特

  理解性強調人的知識和經(jīng)驗

  注意:理解性有選擇性和整體性都有一定的關(guān)系。首先,理解幫助兌現從背景中區分,在兩歧圖形中,如果事先知道它是杯子的話(huà),就很容易把中間部分作為知覺(jué)的對象,如果事先知道是人臉的話(huà),那么就會(huì )把圖形的兩側知覺(jué)為是對象,把中間部分知覺(jué)為是背景。其次,理解還有助于知覺(jué)的整體性,人們對自己理解和熟悉的東西,容易當成一個(gè)整體來(lái)感知,反之亦然,所以當人們正在觀(guān)看不完整的圖形時(shí),是理解幫助人們把缺少的部門(mén)補充起來(lái)。所以做題進(jìn)行判斷時(shí),那么就要題目側重于強調哪一方面,因此大家要聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。

  4.知覺(jué)的恒常性

  概念:是指客觀(guān)事物本身不變但知覺(jué)的條件在一定范圍內發(fā)生變化時(shí),人的知覺(jué)的映象仍然保持相對不變的特性。

  舉例:小明在上課的時(shí)候隱隱約約聽(tīng)到火車(chē)的聲音,但是依然知道火車(chē)的聲音要比老師講話(huà)的聲音要大。

  外部條件發(fā)生變化,但事物本身是不變的

  注意:恒常性分為幾類(lèi),包括形狀恒常、大小恒常、顏色恒常、聲音恒常等,但考試中基本只考察恒常性這一大類(lèi),很少會(huì )考察到它的基本分類(lèi),不過(guò)在復習中我們還是需要對它們進(jìn)行準確的區分。

 ?、傩螤詈愠#阂簧乳T(mén)從關(guān)閉到打開(kāi),盡管在我們視網(wǎng)膜上的形狀出現了差別,但是人們看去都是長(cháng)方形的。

 ?、诖笮『愠#何覀儚牟煌嚯x看同一物體,物體在視網(wǎng)膜上的成像大小是不一樣的,可是我們看到的大小并沒(méi)有明顯的變化。

 ?、勖鞫群愠#涸谡彰鳁l件發(fā)生變化時(shí),物體的性對明度或者視亮度保持不變。比如白墻在陽(yáng)光或者月色下看,都是白的。

 ?、茴伾愠#阂粋€(gè)有顏色的物體在色光照明下,它的表面顏色并不受色光照明的嚴重影響,而是保持相對不變的。比如室內的家具在不同的燈光照明下,它的顏色保持相對不變

   以上就是“河北省教師招聘公共基礎知識之知覺(jué)的基本特性”的全部?jì)热?,關(guān)注河北教師資格網(wǎng)(bzdylc809.cn)了解更多河北省教師招聘信息,如報考條件、報名時(shí)間、報名入口,考試科目和考試時(shí)間、準考證打印、普通話(huà)成績(jì)查詢(xún)、資格認定時(shí)間以及唐山教師資格、石家莊教師資格等地區相關(guān)內容。

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