在面試試講中，大多數考生都知道四部曲的內容即“新課導入”、“新課講授”、“鞏固提高”、“小結作業(yè)”，但是對于絕大數考生來(lái)說(shuō)卻不知如何將四個(gè)環(huán)節表現的更加出彩，如何在失之毫厘差之千里的面試形式中給自己爭取更大的機會(huì )。老話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是順利的一半”，可見(jiàn)一個(gè)精彩的開(kāi)始對于取得好的面試成績(jì)是至關(guān)重要的。那么試講中導入的方法有哪些呢?運用這些導入方法的訣竅又是什么呢?今天我們就針對其中比較重要的幾種方法做一下介紹。

　　1.溫故知新導入

　　案例：《酸和堿的中和反應》—初中化學(xué)

　　同學(xué)們好，上課，請坐。前面我們分別學(xué)習了酸的通性和堿的通性，大家還記得嗎?能發(fā)現什么相似之處呢。好，老師聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)發(fā)現酸具備與堿反應的性質(zhì)，堿具有與酸反應的性質(zhì)。通過(guò)這兩個(gè)通性我們知道了酸和堿是可以發(fā)生化學(xué)反應的，那么酸和堿之間的反應有什么規律呢?今天我們來(lái)學(xué)習酸堿中和反應，來(lái)探究酸堿反應的反應現象和反應規律。

　　小竅門(mén)：①要有對舊知的簡(jiǎn)要說(shuō)明，往往通過(guò)問(wèn)答的形式對舊知內容進(jìn)行復習;②新舊知識之間要有緊密聯(lián)系的點(diǎn)，確保從舊知中能夠引出新知;③對于新知可以通過(guò)設置疑問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的探究欲望從而引出新課講解。

　　2.視頻或圖片導入

　　案例：《化學(xué)反應的速率與限度》—高中化學(xué)

　　同學(xué)們好，上課，請坐。同學(xué)們，日常生活中我們會(huì )遇到很多化學(xué)反應，有的反應進(jìn)行的轟轟烈烈，有的反應卻在潛移默化中完成。大家看PPT展示的圖片(炸藥引爆違章建筑、溶洞的形成、牛奶變質(zhì))，這幾幅圖是如何描述化學(xué)反應進(jìn)行的快慢的?我們請一位同學(xué)來(lái)描述一下，這位同學(xué)，你來(lái)回答 好，請坐。我們同學(xué)在回答中說(shuō)，第一張很劇烈，也就是說(shuō)第一張圖片中反應進(jìn)行的很快，第二張中溶洞的形成是一個(gè)很漫長(cháng)的過(guò)程，這個(gè)反應進(jìn)行的很慢，但對于第三張圖片中的現象，他回答的時(shí)候猶豫了，到底是快還是慢呢?我們怎么衡量一個(gè)反應進(jìn)行的到底是快還是慢呢?這節課我們就一起來(lái)學(xué)習化學(xué)反應的速率。

　　小竅門(mén)：①對多媒體上的圖片或者視頻內容要做簡(jiǎn)要的介紹，可以通過(guò)提問(wèn)的方式借學(xué)生之口進(jìn)行描述;②在讓學(xué)生觀(guān)看時(shí)，要有關(guān)鍵點(diǎn)的提示，提醒學(xué)生要注意看什么，這樣之后的提問(wèn)才有連貫性;③通過(guò)過(guò)渡性的問(wèn)題引出新課的講解。

　　3.生活實(shí)例導入

　　案例：《分子與原子》—初中化學(xué)

　　同學(xué)們好，上課，請坐。在學(xué)習新的內容之前，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家知道山西的醋享譽(yù)全國，山西清徐是一個(gè)很有名的醋生產(chǎn)基地，當走進(jìn)醋生產(chǎn)基地的時(shí)候，不用走進(jìn)廠(chǎng)區就可以聞到很濃的醋香味。類(lèi)似這樣的現象并不少見(jiàn)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)還有哪些?你來(lái)說(shuō)，在酒廠(chǎng)外就能聞到很濃郁的酒香。你來(lái)說(shuō)，在離花圃很遠的地方就可以聞到花香……那同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)，為什么在沒(méi)有接觸到醋、酒、花的時(shí)候就可以聞到他們的味道呢?看來(lái)運用我們現有的知識解決不了這個(gè)問(wèn)題，那今天我們就一起走進(jìn)微觀(guān)世界，探索物質(zhì)構成的奧妙，學(xué)過(guò)之后，大家都能回答的上這個(gè)問(wèn)題了，這節課我們一起來(lái)學(xué)習——分子與原子。

　　小竅門(mén)：①所舉的生活實(shí)例要貼合學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮學(xué)情特點(diǎn);②所舉的例子要和本課內容緊密相連。

　　4.故事導入

　　案例：《原電池》—高中化學(xué)

　　同學(xué)們好，上課，請坐。上課前先給大家講個(gè)故事，這個(gè)故事說(shuō)有一天滿(mǎn)載著(zhù)精選銅礦砂的‘阿那吉納號’貨輪正向日本海岸行駛。突然，貨輪上響起了刺耳的警報聲，船員們驚呼：漏水了。堅硬的鋼制船體為什么突然會(huì )漏水呢?是貨輪跟其它船只相撞還是觸及了水底的暗礁?都不是，是鋼制船體因銹蝕而穿孔漏水了嗎?這可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事。這究竟是何原因?原因是船上的貨物：精銅礦砂。為什么精銅礦砂可使鋼板出現漏洞呢?!我們學(xué)習了原電池的知識就可以解釋這個(gè)問(wèn)題啦!下面就讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習。

　　小竅門(mén)：①故事導入往往篇幅較長(cháng)，要注意運用故事導入時(shí)外在上的表現，避免枯燥的講解;②故事講解后采用設疑的方式引出學(xué)習內容，在后續的講授中，可以將導入的疑問(wèn)自然引出解決掉，達到前后呼應的效果。

　　5.實(shí)驗導入

　　案例：《化學(xué)反應的速率與限度》—高中化學(xué)

　　同學(xué)們好，上課，請坐。今天上課呢首先我們先來(lái)做兩個(gè)小實(shí)驗，分別是大理石與1mol/L的鹽酸和大理石與1mol/L的醋酸的反應，我們請兩位同學(xué)來(lái)進(jìn)行操作，操作過(guò)程要注意規范性。前排的兩位同學(xué)來(lái)做，其他同學(xué)注意觀(guān)察。操作很規范，哪位同學(xué)說(shuō)一下你觀(guān)察到了那些現象。觀(guān)察的很仔細，請坐，他說(shuō)大理石與鹽酸反應快，大理石與醋酸反應慢。那怎么去描述一個(gè)化學(xué)反應進(jìn)行的快慢呢，大家結合之前物理學(xué)中速率的概念，閱讀教材，歸納總結什么是化學(xué)反應的速率。

　　小竅門(mén)：①導入的實(shí)驗往往很簡(jiǎn)單易操作，不要找太過(guò)龐大的實(shí)驗，避免導入時(shí)間過(guò)長(cháng);②若為教師演示實(shí)驗，要有無(wú)實(shí)物的模擬實(shí)驗動(dòng)作，規范的實(shí)驗動(dòng)作可以增色;③實(shí)驗結束后要有對現象的描述從而提問(wèn)疑問(wèn)引出課題。

　　在化學(xué)試講中，以上導入類(lèi)型是大家比較喜歡的幾種方法，對于大多數試講篇目也具有普遍適用性，當然還有更多有特色的方法，在實(shí)際練習中需要我們不斷去摸索。學(xué)而不思則罔，大家在面試學(xué)習的過(guò)程中一定要多多思考多多總結，這樣才能以不變應萬(wàn)變，讓自己更加出色!

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