河北省教師招聘公共基礎知識之如何區分內隱、外顯記憶與無(wú)意、意義識記

　　一、把握考點(diǎn)第一步之辨概念：

　　1.根據記憶過(guò)程中意識的參與程度，可以分為外顯記憶和內隱記憶

　　外顯記憶是指在意識的控制下，過(guò)去經(jīng)驗對當前作業(yè)產(chǎn)生的有意識的影響。它對行為的影響是個(gè)體能夠意識到的，因此，又叫受意識控制的記憶。

　　內隱記憶是指在個(gè)體無(wú)法意識的情況下，過(guò)去經(jīng)驗對當前作業(yè)產(chǎn)生的無(wú)意識的影響，有時(shí)又叫自動(dòng)的無(wú)意識記憶。

　　2.根據識記有無(wú)目的性，可以把它分為無(wú)意識記和有意識記

　　無(wú)意識記是指事前沒(méi)有明確目的，也不需要意志去努力。由于缺乏目的性，因而識記內容帶有偶然性和片斷性，缺乏系統性。

　　有意識記是指有意識記是有明確的識記目的，并運用一定方法的識記，在識記過(guò)程中還需要一定的意志努力。學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)主要依靠有意識記。

　　二、把握考點(diǎn)第二步之明規律：

　　內隱記憶強調信息提取過(guò)程中的無(wú)意識性，它經(jīng)常表現為：人在操作某任務(wù)時(shí)，在不需要對先前經(jīng)驗進(jìn)行有意識回憶的情況下，已儲存在腦中的經(jīng)驗或信息會(huì )在提取和操作中自動(dòng)起作用，從而影響到作業(yè)的績(jì)效。內隱記憶最初是在遺忘癥患者身上發(fā)現的，表現為自由回憶、線(xiàn)索回憶、再認等方面的明顯缺陷，但是，他們在殘詞補全的測驗中，完成的狀況卻接近于正常人。一般在再學(xué)時(shí)的節省、閾下編碼刺激的作用和啟動(dòng)效應等方面能檢驗到內隱記憶。

　　正常人也存在內隱記憶現象，比如知覺(jué)辨認、偏好判斷、語(yǔ)詞認知、技能學(xué)習、人臉識別等，都能夠找到內隱記憶的痕跡。

　　外顯記憶與內隱記憶相對，指人在意識的控制下，主動(dòng)地收集某些知識經(jīng)驗來(lái)完成當前作業(yè)任務(wù)時(shí)表現出來(lái)的記憶。外顯記憶是對過(guò)去經(jīng)驗的有意識檢索和提取的過(guò)程，其突出的特點(diǎn)是強調信息提取過(guò)程中的有意識性，而不是信息識記過(guò)程的有意識性，即個(gè)體能意識到自己正在積極地檢索或提取記憶中的信息，從而實(shí)現回憶或再認。

　　外顯記憶能夠用語(yǔ)言進(jìn)行比較準確的描述，即在需要的時(shí)候，可以通過(guò)自由回憶、線(xiàn)索回憶、再認等形式表現出來(lái)。經(jīng)典的記憶研究大都是外顯記憶研究。有的心理學(xué)家認為，外顯記憶中的經(jīng)驗和信息是存儲在一個(gè)獨立的記憶系統中的，它受到個(gè)體信息加工水平的重要影響，尤其是語(yǔ)義加工對外顯記憶來(lái)說(shuō)具有很強的促進(jìn)作用。

　　無(wú)意識記具有比較明顯的特點(diǎn)，盡管在識記時(shí)沒(méi)有自覺(jué)的指向和意圖，但是其識記內容仍帶有明顯選擇性。那些與人的需要和興趣密切聯(lián)系的事物或對人具有重要含義、能引起較強情緒反應的事物容易被無(wú)意識記。

　　人對自己感知過(guò)的事物體驗過(guò)的情緒操作過(guò)的動(dòng)作，當時(shí)雖然沒(méi)有記住的意圖，但事后卻能夠回憶和再認。社會(huì )環(huán)境對人的影響也往往通過(guò)無(wú)意識記對人發(fā)生作用即所謂的“潛移默化”。

　　由于無(wú)意識記缺乏明確的目的性，經(jīng)常帶有偶然性和片面性，但仍具有一定選擇性，受到人的知識經(jīng)驗和對象本身特點(diǎn)等主客觀(guān)因素的影響那些對人的生活意義重大的事件，能引起人的興趣和激發(fā)人的情緒的事物容易被無(wú)意識記。

　　無(wú)意識記雖然對人的生活、工作和學(xué)習具有重要影響，但是系統掌握科學(xué)知識不能僅僅依靠無(wú)意識記，而必須依靠有意識記的參與

　　有意識記是指人們進(jìn)行系統的科學(xué)知識的學(xué)習和掌握，需要學(xué)習者具有高度的自覺(jué)性并努力把注意力和艱苦的智力勞動(dòng)專(zhuān)注在識記對象上，做到這些主要依靠有意識記。

　　因此，有意識記比無(wú)意識記對人來(lái)說(shuō)更為重要。許多研究表明，在條件相同的情況下識記的態(tài)度愈認真任務(wù)愈明確愈具體，方法愈得當效果就愈好，因此有意識記在系統掌握科學(xué)文化知識過(guò)程中的作用遠優(yōu)于無(wú)意識記。

　　三、把握考點(diǎn)第三步之析關(guān)系：

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