在教師結構化面試中，教育名言類(lèi)問(wèn)題考查的比較多，命題人會(huì )以國內外教育領(lǐng)域中的教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)為命題點(diǎn)，考生需要運用自身所具備的教育理論相關(guān)知識，揭示出名言背后所蘊含或反映的教育教學(xué)藝術(shù)。就教育名言類(lèi)題目的作答方法做一介紹

　　一、如何進(jìn)行綜合概述。

　　考生可以對題中所述的名言用自己的語(yǔ)言進(jìn)行解讀，告訴考官這句名言反映了什么教育理念，并進(jìn)行表態(tài)。往往在教師結構化面試中遇到的名人名言類(lèi)題目，大都是揭示或強調了教育教學(xué)中的“以生為本”“自主學(xué)習”“自我教育”“言傳身教”“因材施教”“仁愛(ài)之心”“教書(shū)育人”“為人師表”等理念。

　　例如：我國近代教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。”請談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。這句名言主要反映的就是教育要有“仁愛(ài)之心”。值得注意的是，考生要注意與教育教學(xué)理論知識聯(lián)系起來(lái)，以起到點(diǎn)睛的作用。

　　二、如何進(jìn)行具體闡述。

　　(一)分析必要性。

　?、倏忌梢月?lián)系當前的教育現狀，來(lái)證明此思想理念的必要性，如可以結合當前教育實(shí)踐中教師行為的反面案例來(lái)佐證;

　?、诼?lián)系教育理論知識來(lái)論述。如關(guān)于“仁愛(ài)之心”，可以從《教師職業(yè)道德規范》的內容來(lái)展開(kāi)，進(jìn)而說(shuō)明這是對教師職業(yè)的要求。

　　(二)分析重要性?？梢哉f(shuō)明教師具備了某種思想理念或采用了某種教育方式方法，會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展、對教育工作帶來(lái)哪些積極意義。

　　如：有人說(shuō)“老師的一句話(huà)可能影響學(xué)生的一生”，那考生就可以闡述教師的一言一行對學(xué)生的積極影響作用。

　　三、如何進(jìn)行點(diǎn)題升華。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，主要是考生結合教師崗位闡述如何指導自己未來(lái)的教育工作。如加強自我學(xué)習、向同事請教、觀(guān)摩、嚴以律己、關(guān)愛(ài)學(xué)生等。值得注意的是，考生可因題而異，聯(lián)系教育教學(xué)理論知識中關(guān)于教師教育教學(xué)行為的具體要求來(lái)進(jìn)行落實(shí)。如：“請你談一談對為人師表的理解。”

　　此題中，在最后升華的時(shí)候，就可以引用教育理論知識中關(guān)于“為人師表”的要求，即教師要衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌;教師要關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng);教師要嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。以此來(lái)向考官展示自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識功底，也可以做到有話(huà)可說(shuō)。

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