河北幼兒教師資格網(wǎng)為各位考生帶來(lái)2021下半年河北幼兒教師資格證筆試：淺談教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本結構，供大家學(xué)習參考，一起來(lái)看看吧。

        一、教師的教育理念與師德修養

 

　　教師的教育理念是教師對教育基本問(wèn)題的認識、理解，是教師對教育問(wèn)題的基本觀(guān)念。教師的師德修養是建立在教師個(gè)人良好道德品質(zhì)基礎上的職業(yè)道德修養，包括職業(yè)道德規范和個(gè)人的道德修養。

 

 

　　教師的專(zhuān)業(yè)知識結構包括四個(gè)方面：(1)本體性知識學(xué)科知識，即教師所教學(xué)科的相關(guān)知識，例如美術(shù)教師所具有的美術(shù)知識;(2)條件性知識理任知識，主要包括教育學(xué)和心理學(xué)知識;(3)實(shí)踐性知識，主要是教師在實(shí)現有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識以及相關(guān)的學(xué)科教學(xué)法知識，即教材教法;(4)文化知識(基礎)，是指教師應具備的一般的人文知識、社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)知識以及基本的藝術(shù)素養。

 

 

　　教師的專(zhuān)業(yè)能力包括四個(gè)方面：(1)教師從事教師職業(yè)所必須具備的基本能力，包括閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力、口頭表達和書(shū)面表達能力，這些能力是構成教師專(zhuān)業(yè)能力的基礎。(2)教師專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐能力，包括教學(xué)活動(dòng)規劃、設計、組織實(shí)施和檢查評價(jià)能力。(3)教師反思和研究的能力，是教師提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作，實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展必不可少的重要能力。反思主要體現在內容的選擇，組織與實(shí)施過(guò)程中是否符合幼兒的興趣需要，幼兒是否愿意主動(dòng)參與活動(dòng);研究能力主要體現在教育理論研究(學(xué)習新理論及如何用理論指導幼兒)和知識技能研究(及時(shí)回應幼兒需求和好奇心)兩個(gè)方面。

 

 

　　包括三個(gè)方面：(1)良好的情感特征，真誠的熱愛(ài)、對教育事業(yè)的熱愛(ài)、團結協(xié)作，愛(ài)心是教育的前提。(2)積極穩定的情緒特征，教師的情緒波動(dòng)會(huì )直接影響幼兒，所以教師要積極調適不良情緒。(3)良好的性格特征，教師應保持積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度、開(kāi)朗豁達的良好性格和對己對人的寬容精神。

 

　　【試題】波斯納提出一個(gè)教師成長(cháng)的公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)，這體現出教師具有( )。

 

　　A.教育反思能力 B.教育研究能力 C.信息處理能力 D.口頭表達能力

 

　　【解析】答案A。本題考查教師的專(zhuān)業(yè)能力結構。A項教育反思能力主要體現在內容的選擇，組織與實(shí)施過(guò)程中是否符合幼兒的興趣需要，幼兒是否愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。B項教育研究能力主要體現在教育理論研究和知識技能研究?jì)蓚€(gè)方面。C項信息處理能力是指具備且會(huì )運用現代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和指導的能力。D項口頭表達能力是指教師表達規范、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通俗、富有邏輯、感染力和說(shuō)服力。提干中指出經(jīng)驗+反思=成長(cháng)，說(shuō)明教師不僅要在工作中獲得經(jīng)驗，還要對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考。故本題選A。