2023年河北教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》單選題(四)

　　1.關(guān)于自發(fā)性游戲的正確觀(guān)點(diǎn)是( )。

　　A.幼兒園游戲不包括自發(fā)性游戲

　　B.自發(fā)性游戲不需要教師指導

　　C.教師組織的游戲比自發(fā)性游戲有價(jià)值

　　D.自發(fā)性游戲具有多種教育價(jià)值

　　參考答案：D

　　參考解析：幼兒的自發(fā)游戲，是指在幼兒園自由活動(dòng)時(shí)間，幼兒以玩為目的，根據自己的興趣和需要，自由選擇、自主展開(kāi)、自發(fā)交流的一種自發(fā)性游戲，具有多種教育價(jià)值。

　　2.下列選項中不符合蒙臺梭利教育觀(guān)念的是( )。

　　A.兒童存在著(zhù)與生俱來(lái)的“內在生命力”

　　B.教育應讓兒童獲得自然的和自由的發(fā)展

　　C.幼兒教師是揭示兒童內心世界的觀(guān)察者

　　D.自由游戲是兒童學(xué)習的主要方式

　　參考答案：D

　　參考解析：蒙氏教學(xué)法的三要素，它的具體內容包括教師、幼兒以及有準備的環(huán)境。蒙臺梭利非常重視環(huán)境對于幼兒的影響，提倡為幼兒提供有準備的環(huán)境。所謂有準備的環(huán)境是指為幼兒提供教具、自由、結構與秩序等，這里蒙臺梭利一方面強調幼兒在有準備的環(huán)境中通過(guò)“工作”的方式自由自主的發(fā)展，一方面又強調對于自由的概念并不是放任自流，而應當是有范圍和限度的。故D項表述錯誤。

　　3.導致“狼孩”心理發(fā)展滯后的主要因素是( )。

　　A.遺傳有缺陷

　　B.生理成熟遲滯

　　C.自然環(huán)境惡劣

　　D.社會(huì )環(huán)境缺乏

　　參考答案：D

　　參考解析：狼孩生活狼群的環(huán)境中，沒(méi)有接受到社會(huì )活動(dòng)，他成長(cháng)過(guò)程中沒(méi)有教育引導，因此沒(méi)有社會(huì )性刺激。導致其心理發(fā)展滯后的主要因素是社會(huì )環(huán)境缺乏。

　　4.嬰兒動(dòng)作發(fā)展的正確順序是()。

　　A.翻身→坐→抬頭→站→走

　　B.抬頭→翻身→坐→站→走

　　C.翻身→抬頭→坐→站→走

　　D.抬頭→坐→翻身→站→走

　　參考答案：B

　　參考解析：嬰兒動(dòng)作發(fā)展順序沿著(zhù)抬頭、翻身、坐、爬、站、行走的方向發(fā)展。

　　5.4歲的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很驚奇地說(shuō)："哦,我的葡萄干變多了!”這說(shuō)明的思維處于()。

　　A.感知運動(dòng)段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算段

　　參考答案：B

　　參考解析：前運算階段的兒童還沒(méi)有“守恒”能力或沒(méi)有形成“守恒”的概念，思維缺乏觀(guān)念的傳遞性，因為他們無(wú)法認識到物質(zhì)的某些特征在其表面性質(zhì)發(fā)生某些改變時(shí)，其本身并不發(fā)生變化。瑞瑞將葡萄干撒在桌子上，認為變多了，說(shuō)明幼兒還未形成守恒概念。

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《河北教師資格考試題庫》

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