2023年河北教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》材料題(一)

　　材料：

　　教師為幼兒制作了一個(gè)玩其灶(見(jiàn)右圖)，投放了羽毛，棉花。小木棒，乒乓球等。不同材質(zhì)的物品和扇子，讓幼兒猜測哪些物品能被風(fēng)吹起來(lái)并進(jìn)行驗證。小牛猜想羽毛和棉花能飛起來(lái)，就開(kāi)始扇風(fēng)。結果發(fā)現他們確實(shí)能飛起來(lái)，他使的勁大了，發(fā)現乒乓球也飛起來(lái)了。一直旁觀(guān)的小雷驚訝地說(shuō)：“原來(lái)用勁兒扇乒乓球也能飛起來(lái)呀!”

　　問(wèn)題：

　　【題干】游戲中小牛、小雷都在學(xué)習嗎(4分)?請分別說(shuō)明理由。(16分)

　　【答案】(1)游戲中的小牛和小雷都在進(jìn)行科學(xué)學(xué)習，經(jīng)過(guò)此次“玩具灶”的游戲，二者均獲得了發(fā)展。

　　(2)《36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。材料中的小牛和小雷通過(guò)扇風(fēng)驗證了不僅羽毛和棉花能飛起來(lái)，乒乓球也能飛起來(lái)，在猜想與探究中發(fā)現了風(fēng)的大小與物品起飛的關(guān)系?！?～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》還指出科學(xué)探究的學(xué)習與發(fā)展目標為：親近自然，喜歡探究;具有初步的探究能力;在探究中認識周?chē)挛锖同F象。

　　因此，探究既是幼兒科學(xué)學(xué)習的目標，也是幼兒科學(xué)學(xué)習的途徑。大自然和生活中真實(shí)的事物與現象是幼兒科學(xué)探究的生動(dòng)內容，激發(fā)探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力是幼兒科學(xué)學(xué)習的核心。材料中的小牛和小雷正是在探究中進(jìn)行科學(xué)學(xué)習，在教師提出“哪些物品能被風(fēng)吹起來(lái)?”的問(wèn)題后，幼兒思考猜測，并進(jìn)行實(shí)驗驗證，最終發(fā)現扇風(fēng)的勁越大，物品越能夠被吹起來(lái)的科學(xué)現象。

　　綜上所述，該教師投放了適合幼兒具體形象式思維特點(diǎn)的材料，設計了有趣的科學(xué)探究活動(dòng)“玩具灶”，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗等方法，在此過(guò)程中學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;也幫助了幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習態(tài)度和能力。

　　材料：

　　在某幼兒園大班的家長(cháng)座談會(huì )上，家長(cháng)們紛紛提出孩子快上小學(xué)了，幼兒園應減少游戲時(shí)間，增加算術(shù)、識字等教學(xué)內容，以便于孩子適應小學(xué)的學(xué)習生活。

　　問(wèn)題：

　　(1)【題干】請根據上述說(shuō)法，分析家長(cháng)觀(guān)念中存在的問(wèn)題。(10分)

　　【答案】材料中家長(cháng)要求在大班階段減少幼兒的游戲時(shí)間，增加算數、識字等教學(xué)內容以提前適應小學(xué)生活，家長(cháng)的這種要求是種錯誤育兒觀(guān)的表現，該行為忽略了幼兒的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，要求幼兒園提前開(kāi)展小學(xué)化教學(xué)，危害深遠。家長(cháng)觀(guān)念中存在的間題如下：

　?、偃狈茖W(xué)的育兒觀(guān)念，對幼兒的發(fā)展認識不足，忽略了幼兒生長(cháng)發(fā)育的規律及學(xué)習特點(diǎn)。材料中為了更好升入小學(xué)，家長(cháng)要求幼兒園提前開(kāi)展小學(xué)化教育是在不了解幼兒特點(diǎn)的基礎上提出的。

　?、趯τ變簣@的教育工作認識不是。日常幼兒園和家長(cháng)溝通不到位，家長(cháng)對幼兒園的教學(xué)目標及教學(xué)任務(wù)認識不足。

　?、酆鲆暳擞仔°暯庸ぷ鞯恼w性而非單項性指導思想。幼小銜接工作是促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展的工作，而不是單一的智育發(fā)展。

　?、芎鲆暳擞仔°暯庸ぷ鲬桥囵B幼兒入學(xué)適應性而非小學(xué)化的指導思想。材料中家長(cháng)的觀(guān)念是典型的小學(xué)化傾向。

　　(2)【題干】請針對問(wèn)題，提出解決辦法。(10分)

　　【答案】針對家長(cháng)的錯誤觀(guān)念，幼兒園教師應做好家庭教育指導，幫助家長(cháng)更好地認識幼兒的發(fā)展，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，具體如下：

　?、僖龑Ъ议L(cháng)樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、了解幼兒園教育目標。幼兒園要大力宣傳科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，幫助家長(cháng)了解幼小銜接的指導思想和內容，使家長(cháng)明確幼小銜接工作的意義以及小學(xué)化傾向給幼兒發(fā)展帶來(lái)的危害。

　?、诙ㄆ陂_(kāi)展家長(cháng)學(xué)校、座談會(huì )等家園合作方式，指導家長(cháng)掌握科學(xué)的育兒方法。幼兒園要向家長(cháng)傳授保教幼兒的基本知識，幫助家長(cháng)正確教養孩子，了解孩子的發(fā)展規律，順應幼兒的發(fā)展做好幼小銜接工作。

　?、勖芮屑覉@合作。在幼小銜接工作上，鼓勵家長(cháng)全方位配合幼兒園的工作，保持教育的一致性，幫助幼兒在生活上學(xué)會(huì )適應未來(lái)的生活，學(xué)習上做好入學(xué)前的學(xué)習準備，養成良好的學(xué)習習慣。

　?、苤笇Ъ议L(cháng)做好家庭幼小銜接工作。教師可以交給家長(cháng)一些方法，指導家長(cháng)幫助幼兒在家中開(kāi)始獨立完成一些任務(wù)，如培養幼兒的獨立性、自主性等，從生活上做好從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的準備。

　?、葜С旨议L(cháng)們之間交流教育經(jīng)驗。幼兒園可以定期通過(guò)召開(kāi)些座談會(huì )，在傳遞科學(xué)幼小銜接教育觀(guān)的基礎上，鼓勵做得好的、有經(jīng)驗的家長(cháng)相互分享經(jīng)驗，共同提升，一起為幼兒的全面發(fā)展做好準備。

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《河北教師資格考試題庫》

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