【答案解析】

　　一、 作為一名老師，對于課堂上發(fā)生的任何事情，都要保持冷靜，而且要本著(zhù)以學(xué)生為主體的原則去處理課堂問(wèn)題，并充分利用這些問(wèn)題對全體學(xué)生進(jìn)行教育，使消極因素轉化為積極因素，以促進(jìn)全體學(xué)生的良好發(fā)展，我將采取以下措施：

　　首先，我會(huì )微笑著(zhù)告訴小明，勇于表達自己對同學(xué)的“好感”是很勇敢的，但現在正在上課，他的行為會(huì )影響其他同學(xué)的學(xué)習，這是不對的。之后，我會(huì )及時(shí)通過(guò)提問(wèn)、總結回顧等方式拉回全班同學(xué)的注意力，維持課堂秩序，繼續授課。

　　其次，課后我會(huì )及時(shí)找小明談話(huà)，了解他喜歡小麗的原因，如果是因為小麗各方面表現優(yōu)異，那么我會(huì )以此為契機，鼓勵他以小麗為榜樣，向小麗學(xué)習，做一名老師和同學(xué)都喜歡的孩子。

　　再次，我會(huì )組織一次以 “榜樣的力量”為主題的班會(huì )，準備一些榜樣的例子，讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，談?wù)剬Π駱拥目捶?，引導他們正確對待對同學(xué)產(chǎn)生的“好感”。

　　在今后的學(xué)習和生活中，我會(huì )多觀(guān)察學(xué)生的行為和情感變化，及時(shí)引導，培養學(xué)生知情意行的協(xié)調發(fā)展。

　　二、我班級里的學(xué)生在校運動(dòng)會(huì )中失利后表現沮喪而且影響學(xué)習，我會(huì )積極查找原因，并給出針對性的措施：

　　第一，可能學(xué)生對籃球比賽的真實(shí)意義存在理解偏差，友誼第一，比賽第二，比賽結果不重要，重要的是比賽的過(guò)程，大家不怕困難，積極參與，克服了一個(gè)個(gè)身體極限，這都是對我們自身的鍛煉，也是我們在籃球賽上收獲的財富;

　　第二，可能是對學(xué)生的評價(jià)過(guò)于單一，過(guò)于注重結果，也沒(méi)能使具有體育特長(cháng)的學(xué)生得到鍛煉與培養，之后可以組織與籃球相關(guān)的主題活動(dòng)，邀請體育特長(cháng)的學(xué)生組織，激發(fā)他們的興趣和動(dòng)力;

　　第三，我會(huì )開(kāi)班會(huì )幫助學(xué)生樹(shù)立“直面挫折”的意識。使學(xué)生意識到，面對任何困難，都要在短暫的氣餒之后重新站起來(lái)，戰勝它。當然，今后工作中，我會(huì )更加重視學(xué)生們的挫折教育，加強學(xué)生對成績(jì)、成功、成長(cháng)的認識。通過(guò)“正視失敗”等主題班會(huì )樹(shù)立學(xué)生正確.的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。

　　三、學(xué)生身心目前都處于不成熟的階段，且有些學(xué)生為了尋求老師的注意會(huì )擾亂課堂秩序，教師應該適時(shí)引導，與其溝通，及時(shí)改正學(xué)生的行為。因此，在上課的時(shí)候出現這樣的情況我會(huì )冷靜應對，妥善處理，本著(zhù)關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則，了解學(xué)生打斷我的原因，對癥下藥。

　　第一，運用教學(xué)機智化解尷尬，微笑詢(xún)問(wèn)學(xué)生有什么事，如果是我講解出現了問(wèn)題，則向學(xué)生道歉，并立即改正，讓學(xué)生的注意力回歸課堂，如果只是學(xué)生的惡作劇，則告訴學(xué)生下次有問(wèn)題可以先舉手示意，獲得老師的同意后再站起來(lái)表達觀(guān)點(diǎn)。

　　第二，課后將該學(xué)生叫到辦公室，教育學(xué)生上課應將注意力放在課堂上，發(fā)言之前要舉手，這也是尊重老師的表現。

　　第三，反思自己是不是平時(shí)對學(xué)生的關(guān)心不夠，使學(xué)生對自己有意見(jiàn)。并在將來(lái)的教育工作中多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)教育教學(xué)順利進(jìn)行。

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