1. 壯壯總是喜歡抱別人，但是總是把別的小朋友弄疼，作為老師應該怎么辦?

　　參考解析：首先，開(kāi)展輕拿輕放小游戲，從游戲中讓學(xué)生體會(huì )力度大小的把控。

　　其次，教師經(jīng)常性的擁抱小朋友，讓小朋友體會(huì )輕柔的擁抱。

　　最后，獎勵?lèi)?ài)的抱抱，讓學(xué)生明白正確的擁抱姿勢。

　　2. 家長(cháng)要孩子學(xué)編程，你怎么看?

　　參考解析：不贊同，家長(cháng)的目的雖然是好的，但是卻不符合幼兒的身心發(fā)展規律。

　　第一，從幼兒角度來(lái)說(shuō)，幼兒是學(xué)習的主體，幼兒的身心發(fā)展是具有一定規律的，讓幼兒學(xué)編程，這不符合幼兒身心發(fā)展的順序性和階段性的。

　　第二，從家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)應該樹(shù)立正確的幼兒學(xué)習觀(guān)念，對待幼兒的教育要循序漸進(jìn)，不能急功近利，不焦慮幼兒的學(xué)習能力和邏輯思維能力，要相信幼兒是發(fā)展中的人，是具有發(fā)展潛力的。

　　第三，從社會(huì )角度來(lái)說(shuō)，會(huì )出現這種現象的原因，也有可能是當下社會(huì )風(fēng)氣造成的，"不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”這樣的認知是不正確的。我們應該進(jìn)行規勸，從專(zhuān)業(yè)的角度表明自己的觀(guān)點(diǎn)，給出自己的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)。

　　3.建構游戲里明明和莊莊搭建了很好看的模型，小朋友都很喜歡不愿意拆，你怎么辦?

　　參考解析：首先，對作品進(jìn)行贊賞，表?yè)P他們的想象力和創(chuàng )造力;

　　其次，因模型是小朋友們都覺(jué)得很喜歡，不愿意去拆，所以這次我會(huì )尊重幼兒意見(jiàn)，破例允許不拆模型。

　　最后，在尊重幼兒意見(jiàn)的基礎上，強調游戲規則，強調規則的重要性，約定下次我們要尊重游戲規則。

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