【導讀】河北教資面試結構化真題已出，2021年上半年中小學(xué)教師資格證結構化面試真題（持續更新中），還沒(méi)考試考試的考生可先來(lái)看看。

　　【5.15上午】

　　1.有禮貌的好寶寶

　　題目: 情景模擬《有禮貌的好寶寶》

　　內容:

　　情景模擬:在活動(dòng)中引導幼兒會(huì )說(shuō)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)

　　幼兒面對不同的情景，能夠自覺(jué)說(shuō)出禮貌用語(yǔ)

　　3.基本要求:

　　(1)模擬相應情景;

　　(2)引導幼兒理解掌握禮貌用語(yǔ)，愿意做一名有禮貌的好寶寶;

　　(3)請在10分鐘內完成上述任務(wù)。

　　[試題解析]

　　一、開(kāi)始部分

　　兒歌導入，引出主題。

　　教師通過(guò)兒歌《我是有禮貌的好寶寶》激發(fā)幼兒的興趣，從而引出活動(dòng)的主題。

　　二、基本部分

　　1、播放視頻，初步感知

　　教師播放幼兒懂禮貌與不懂禮貌的視頻，引導幼兒感知懂禮貌的重要性。并且在觀(guān)看視頻之后提出問(wèn)題:

　　(1)小朋友們，穿粉裙子的小女孩，為什么別人都不喜歡她呢?

　　(2)那穿藍色毛衣的小男孩，為什么朋友很多呢，他平時(shí)在生活中是怎么做的?

　　2、模擬示范、深入理解

　　教師創(chuàng )設相應的情景，引導幼兒進(jìn)行角色表演，在角色表演之后能夠真，正掌握懂禮貌的意義。

　　師:小朋友們，你們想做一個(gè)懂禮貌的好寶寶嗎?那我們現在就來(lái)試一試吧!

　　教師分配角色，引導幼兒扮演不同角色，如售貨員、顧客、收銀員等。

　　3、幼兒繪畫(huà)、遷移內化

　　拿出事先準備的畫(huà)筆和紙，引導幼兒在角色表演之后，能夠為相應的禮貌用語(yǔ)配上插圖。

　　師:小朋友們，老師為你們準備了畫(huà)筆和彩紙，我們現在一起為你們剛才學(xué)到的禮貌用語(yǔ)配上插圖吧!以后，我們要做一名

　　有禮貌的好寶寶。

　　三、結束部分

　　展示作品，鞏固認識

　　引導小朋友展示自己的禮貌用語(yǔ)插圖，并結合插圖說(shuō)一說(shuō)自己以后想成為什么樣的好寶寶，自己還都會(huì )哪些禮貌用語(yǔ)呢?

　　四、活動(dòng)延伸

　　家園共育:那我們今天回家，當你吃完媽媽做的飯時(shí)，我們要對媽媽說(shuō)一句，媽媽?zhuān)阈量嗔?，我?ài)你!當爸爸辛苦了一天，下班回到家時(shí)，我們要對爸爸說(shuō)一句，爸爸，你真偉大!

　　2.大熊貓的擁抱節

　　1、試講題目:故事《大熊貓的擁抱節》

　　清晨，大熊早早就出了門(mén)。今天是森林城一年一度的擁抱節，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標，要和100個(gè)朋友擁抱!

　　遠遠地，大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他連忙張開(kāi)雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著(zhù)說(shuō)：“嗯，我很忙。”說(shuō)著(zhù)，就跑了。

　　大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有好多擁抱的機會(huì )呢。”

　　呀，前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂：“親愛(ài)的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著(zhù)歌兒過(guò)去了。

　　大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說(shuō)：“哼，真沒(méi)禮貌!”

　　大熊再往前走，看見(jiàn)了紅狐貍。大熊張開(kāi)雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過(guò)去，連個(gè)招呼也沒(méi)打。

　　大熊慢慢地把手臂放下來(lái)，不明白為什么大家都不跟他擁抱。

　　天快黑了，大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友。“昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。”大熊的眼淚一滴一滴落下來(lái)。

　　這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著(zhù)手走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來(lái)，捂著(zhù)臉跑回家了。

　　“我今天沒(méi)擁抱大熊。”兔妹妹說(shuō)。

　　“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說(shuō)。

　　小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。

　　天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上想心事。

　　“篤篤篤!”是誰(shuí)在敲門(mén)?

　　大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)。門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了!

　　小動(dòng)物們在門(mén)前排成了長(cháng)長(cháng)的隊伍，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂，說(shuō)：“大熊，祝你擁抱節快樂(lè )!我愿意做你的朋友。”

　　大家一個(gè)接一個(gè)地擁抱了大熊，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對自己說(shuō)，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!

　　月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節呀!

　　【要求】

　　(1)模擬對幼兒講故事。

　?、儆杏變阂庾R,表現出正在對幼兒講故事。

　?、谝笃胀ㄔ?huà)標準,口齒清楚,語(yǔ)速適當,有感染力。

　　(2)模擬向幼兒提問(wèn)

　　在講故事過(guò)程中,模擬冋5~6歲幼兒提2個(gè)問(wèn)題,提岀的問(wèn)題有助于幼兒理解故事或

　　吸引幼兒注意力。

　　3)請在10分鐘內完成上述任務(wù)

　　【活動(dòng)設計指導】

　　大班故事活動(dòng)：《大熊的擁抱節》

　　一、活動(dòng)目標

　　1.認知目標：理解故事內容，理解大熊因做錯事而得不到擁抱，朋友們又原諒了他的故事情節。

　　2.技能目標：大膽參與交流，嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現大熊熱情邀請與被拒絕后失落的情緒變化。

　　3.情感目標：懂得朋友之間應該友好相處，互相寬容的同伴交往的方式。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒理解故事內容并知道“一年一度”的含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用動(dòng)作、表情等方法表現大熊的情緒變化。

　　三、活動(dòng)準備

　　1.物質(zhì)準備：故事繪本、教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒在生活中有過(guò)被同伴拒絕的經(jīng)歷。題目來(lái)源于考生回憶

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分——提問(wèn)導入

　　1.引導幼兒對“擁抱節”進(jìn)行討論，導入活動(dòng)。

　　師：小朋友，什么是擁抱?誰(shuí)和你擁抱過(guò)?擁抱的感覺(jué)是怎樣的?猜一猜，擁抱節會(huì )是個(gè)什么樣的節日呢?

　　2.教師引導幼兒與同伴相互擁抱，分享?yè)肀Ш蟮母惺堋?/p>

　　(二)基本部分

　　1.完整欣賞故事，初步理解故事內容。

　　(1)教師有感情地完整講述故事。

　　師：開(kāi)始的時(shí)候，大熊得到擁抱了嗎?為什么大家都不和他擁抱呢?最后，大熊得到擁抱了嗎?

　　2.利用課件，分段講故事，欣賞理解故事。

　　(1)播放第一段課件，了解森林城“擁抱節”的含義

　　(2)播放第二段課件，感受大熊的情感變化過(guò)程。

　　根據課件內容，通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶

　?、俅笮艹鲩T(mén)碰到了3個(gè)小動(dòng)物，是哪3個(gè)小動(dòng)物?都做了什么呢?

　?、跒槭裁礇](méi)有小動(dòng)物愿意和大熊擁抱呢?題目來(lái)源于考生回憶

　?、蹧](méi)有人愿意和大雄擁抱，大熊心里會(huì )是什么滋味呢?(說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)作表情體驗表達)

　?、苣敲吹降资鞘裁丛蛐?dòng)物們不愿意擁抱大熊呢?大熊會(huì )怎樣做呢?我們繼續聽(tīng)一聽(tīng)

　　引導幼兒學(xué)一學(xué)大熊和小動(dòng)物打招呼的樣子，嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現大熊熱情邀請與被拒絕后失落的情緒。

　　(3)播放第三段課件，理解小動(dòng)物們不和大熊擁抱的原因。

　　(4)播放第四段課件，懂得朋友之間應該互相寬容。

　?、偎麄兺笮芗易呷?，他們要去干什么?

　?、谛?dòng)物們都原諒大熊了嗎?為什么要原諒他啊?”

　　(5)播放第五段課件，懂得朋友之間應該友好相處。

　　教師小結：同伴的寬容感動(dòng)了大熊，大熊也決心改正自己的錯誤。

　　3.調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，遷移討論自己想擁抱的人是誰(shuí)。

　　(1)將幼兒分成6人一組，分組進(jìn)行討論;

　　(2)請每組幼兒選出一個(gè)代表在集體中說(shuō)一說(shuō)想擁抱的人及原因。

　　(三)結束部分

　　游戲：“一起來(lái)過(guò)快樂(lè )擁抱節”。題目來(lái)源于考生回憶

　　(1)教師播放音樂(lè )，請小朋友們聽(tīng)音樂(lè )一起過(guò)擁抱節;

　　(2)師：請小朋友們快去擁抱你們想要擁抱的人吧!

　　五、活動(dòng)延伸

　　請小朋友們回到家中擁抱自己的親人。

　　3.歌曲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》

　　1.題目:歌曲<什么動(dòng)物出來(lái)玩》

　　2.內容:

　　(1)彈唱歌曲。

　　(2)模擬面對幼兒教唱歌曲。

　　3基本要求:

　　(1)彈唱歌曲。

　?、偻暾?、流暢地彈奏，節奏準確。

　?、谟斜砬榈馗璩?、吐字清晰，把握準確的音高。

　　(2)模擬面對幼兒教唱歌曲。

　?、俳坛獣r(shí)注意表情要親和。②帶領(lǐng)幼兒打擊節奏。

　　(3)請在10分鐘內完成上述任務(wù)。

　　4、講故事《下雪了》

　　1.題目:故事活動(dòng)《下雪了》

　　2.內容:

　　一片、兩片、三片……一片片的白花花從天上飄下來(lái)。白花花飄呀、飄呀，不一會(huì )兒工夫，大樹(shù)上，屋頂上，大地上，都蓋滿(mǎn)了一層白色。

　　小黃狗從屋子里跑出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“汪汪汪，下糖啦，下糖啦,大家快來(lái)看呀!”小花貓從屋子里跑出來(lái)，搖了搖尾巴說(shuō):“哺窯，下鹽啦，下鹽啦，大家快來(lái)看呀!”

　　小黃拘說(shuō):“汪汪汪，不是鹽，是糖!”小花貓說(shuō):“哺哺哺，不是糖，是鹽!”

　　說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，小花貓和小黃狗就“哺、“汪汪汪”地爭吵起來(lái)了﹔小花貓說(shuō)是鹽，小黃狗說(shuō)是糖。

　　老母雞聽(tīng)見(jiàn)了，就一步一步地走過(guò)來(lái)，拍拍翅膀說(shuō):“咕咕咕，你說(shuō)是鹽，他說(shuō)是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗。”

　　老母雞說(shuō)著(zhù)，就用嘴一啄—啄……從地上啄了些白花花嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說(shuō):“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不甜也不咸,吃在嘴里冰冰涼!”

　　這時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋子里走出來(lái)，他們都穿著(zhù)棉衣，戴著(zhù)棉帽，穿著(zhù)棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂(lè )呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說(shuō):“雪下的這么厚了，我們大家一起去堆雪人吧!”

　　3.基本要求:

　　(1)模擬對幼兒講故事。

　　完整演繹故事情節，普通話(huà)標準，語(yǔ)氣、語(yǔ)調、動(dòng)作、表情符合故事內容。

　　(2)回答問(wèn)題。

　　如何組織3~4歲的幼兒開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)?

　　(3)請在10分鐘內完成上述任務(wù)。

　　【活動(dòng)設計指導】

　　小班故事活動(dòng)《下雪了》

　　一、活動(dòng)目標

　　1.認知目標：了解雪花的基本特征，知道故事中小動(dòng)物說(shuō)雪是鹽和糖的原因。

　　2.技能目標：能夠模仿小動(dòng)物的叫聲和對話(huà)，學(xué)會(huì )分辨鹽、糖、雪。

　　3.情感目標：萌發(fā)對雪的喜愛(ài)之情，感受參與語(yǔ)言游戲的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道雪花的特點(diǎn)，理解故事中小動(dòng)物認錯雪的原因。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠說(shuō)出雪花的特征，感受語(yǔ)言活動(dòng)自由表達的快樂(lè )。

　　三、活動(dòng)準備

　　1.物質(zhì)準備：故事情節圖片，雪花圖片，小動(dòng)物的頭飾，鹽和糖。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)雪景。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)活動(dòng)導入——歌曲導入

　　教師演唱歌曲《雪花和雨滴》，提問(wèn)幼兒歌曲中的季節，激發(fā)幼兒對故事的興趣，引出活動(dòng)主題。

　　師：小朋友們好，誰(shuí)能告訴老師歌曲里唱的是什么季節?那講到冬天你們會(huì )想到什么?冬天的感覺(jué)是什么樣的?

　　(二)活動(dòng)展開(kāi)

　　1.教師結合圖片分段講述故事內容，幼兒初步了解故事情節，感知不同小動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　(1)教師講解故事的前半部分(小動(dòng)物對話(huà))，提問(wèn)幼兒小動(dòng)物的叫聲和對話(huà)，并請幼兒大膽猜想飄落的物體。

　　師：故事中出現了那些小動(dòng)物?小狗說(shuō)天上下的是什么?小貓說(shuō)天上下的是什么?老母雞又是怎么說(shuō)的呢?小朋友們你們認為天上下的是什么?

　　(2)教師講解故事的后半部分(小朋友對話(huà))，驗證幼兒對雪的不同猜想。

　　師：剛才小朋友們猜天上飄落的是雪，小朋友們可真聰明，都說(shuō)對了!

　　2.教師結合雪花的圖片，引導幼兒說(shuō)出雪花的特征，幫助幼兒理解小動(dòng)物們認錯雪的原因，通過(guò)讓幼兒聯(lián)想經(jīng)驗，發(fā)現鹽、糖、雪的不同。

　　師：故事里面的雪花是什么樣子的?你們見(jiàn)過(guò)雪嗎?雪是什么樣的?鹽、糖和雪一樣嗎?誰(shuí)想來(lái)嘗一下糖、鹽的味道，告訴大家是什么味道的?

　　教師小結：原來(lái)是因為雪白白的，糖和鹽也是白白的，所以小動(dòng)物才會(huì )說(shuō)雪是糖和鹽，它們外形確實(shí)很相似。不過(guò)雪是冰冰涼涼、沒(méi)有味道的，放在溫暖的地方很快就融化成水了，而糖是甜甜的，鹽是有咸味的，常溫下不會(huì )融化。小朋友可要分清楚哦。

　　3.教師組織幼兒一起扮演小動(dòng)物玩“天氣預報”游戲，幼兒齊念口令快樂(lè )游戲，感受語(yǔ)言活動(dòng)表達的快樂(lè )。

　　師：還記得好玩的天氣預報游戲嗎?老師準備了許多小動(dòng)的頭飾，請小朋友們選擇自己喜歡的小動(dòng)物。待會(huì )一起和老師念口令，模仿頭飾上小動(dòng)物叫聲回答“我不怕”。小朋友們準備好了嗎?

　　口令：下雪了下雪了，小狗說(shuō)：汪汪汪、我不怕!下雪了下雪了，小貓說(shuō)：喵喵喵，我不怕!下雪了下雪了，大公雞說(shuō)：喔喔喔，我不怕!雪花雪花真美麗，雪白雪白涼冰冰。

　　(三)活動(dòng)結束——自然結束

　　教師總結雪花的特點(diǎn)，表?yè)P幼兒的發(fā)言表現，自然結束本次活動(dòng)。

　　師：今天我們學(xué)習了《下雪了》，知道了雪花是無(wú)色無(wú)味的，溫度升高就會(huì )融化，只有冬天寒冷的天氣才會(huì )下雪。小朋友們模仿小動(dòng)物的叫聲模仿的也很形象。

　　五、活動(dòng)延伸——家園共育

　　請小朋友回家與父母分享《下雪了》的故事。

　　試講題目：

　　1.兒歌小老鼠上燈臺

　　2.彈唱小豬三兄弟蓋房子

　　3.幼兒園彈唱《澆花》

　　4.看圖編兒歌，圖。小貓，小狗，小鴨子在野餐

　　5.兒歌《小兔上學(xué)》

　　6.兒歌《太陽(yáng)和月亮》

　　7.故事《快樂(lè )的蘋(píng)果樹(shù)》

　　8.歌曲彈唱《春》

　　9.講故事《小青花吃西瓜>

　　11.故事《換尾巴》

　　12.古樹(shù)《下雪啦》

　　14游戲《沒(méi)有顧客的理發(fā)店》

　　16.彈唱《一只小鴨子》

　　17.折紙《青蛙》

　　18.角色扮演擁擠的娃娃家

　　19.兒歌配畫(huà)下雪了像過(guò)節

　　【5.15下午】

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