1.有持刀歹徒劫持了你的學(xué)生，一位教師提出要以自己去換取學(xué)生，作為人質(zhì)，對此你怎么看?

　　教師職業(yè)道德明確要求教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，針對題干中這種情況，我有如下看法:首先，從教師角度來(lái)看，這名老師的精神是可嘉的，他可以在學(xué)遇到危難的時(shí)刻，面對歹徒，以身試險，以自己的安全換取學(xué)生的安全，真正體現了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生這一職業(yè)道德規范的要求。但是面對這樣的危急時(shí)刻，也可以協(xié)調多方力量，盡量安撫好學(xué)生的情況，在保證學(xué)生安全的情況下，采取更安全的措施保證自身生命安全，比如報警，請求警察的幫助等。其次，從學(xué)生角度來(lái)看，學(xué)生應對這種情況肯定會(huì )非常的緊張，害怕，他也應該在此時(shí)信任老師，緩和自己的情緒，盡量冷靜下來(lái)，不要激怒歹徒，保證自身安全。如果能成功脫險，以后也努力提高自身防范意識。最后，從學(xué)校角度來(lái)看，在學(xué)校發(fā)生這種事情，也是學(xué)校在此方面的防范不利。學(xué)校也應該加強防范，比如建立出入登記制度，學(xué)校的保安也應該提高警覺(jué)，面對可疑人員及時(shí)的報警，避免此類(lèi)事情再次發(fā)生?？偨Y:總之，作為-名教師，要提高自己應對突發(fā)情況的能力，最大限度保障學(xué)生的人身安全!

　　2.你如何看待一個(gè)優(yōu)秀老師是被學(xué)生逼出來(lái)的?

　　一名優(yōu)秀老師必然是能夠滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習需要的老師，當然作為老師也不能總是被動(dòng)的改變。析題:如今的學(xué)生在知識水平、思維能力、個(gè)性特點(diǎn)等方面都變化極大，如果作為教師還是照本宣科的話(huà)么就不能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，因此很多教師都會(huì )被學(xué)生的各種問(wèn)題和需求“逼迫"成一-個(gè)擅長(cháng)溝通、教學(xué)、處理問(wèn)題的優(yōu)秀老師。但是作為教師，也需要主動(dòng)地尋求改變，我么應該主動(dòng)了解學(xué)生在知識水平、思維方式、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，改善自己的教學(xué)方法和教學(xué)內容，進(jìn)行充分的備課和教學(xué)，做到因材施教，這樣才能真正的教育好學(xué)生，提高教學(xué)效率?？偨Y:總之，作為教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和變化，根據學(xué)生的具體情況進(jìn)行因材施教，這樣才能成為一名受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師。’

　　3.班里籃球比賽失敗了，同學(xué)們很沮喪，作為班主任你怎么做?

　　我班級里的學(xué)生在籃球失利后表現沮喪，我會(huì )及時(shí)反思:可能是平時(shí)對學(xué)生評價(jià)過(guò)于單一，過(guò)于注:重成績(jì);可能未做到因材施教，沒(méi)能使具有體育特長(cháng)的學(xué)生得到鍛煉與培養;也可能忽視了對學(xué)生們的挫折教育。我會(huì )找出自己教育工作的不足之處，及時(shí)采取有效措施與學(xué)生-起走出困境。首先，引導學(xué)生正確看待籃球比賽。我會(huì )告訴學(xué)生們，比賽結果不重要，重要的是 比賽的過(guò)程，大家不怕困難，積極參與，克服了-一個(gè)個(gè)身體極限，這都是對我們自身的鍛煉，也是我們在籃球賽上收獲的財富。其次，幫助學(xué)生清晰地認識自我，從而建立自信。我會(huì )組織同學(xué)們暢談自己的參賽感受和觀(guān)賽感受，共同分享比賽的樂(lè )趣和經(jīng)驗，進(jìn)而幫助學(xué)生重新樹(shù)立信心。最后，幫助學(xué)生樹(shù)立'直面挫折”的意識。我會(huì )與學(xué)生-起共同討論制定出一份長(cháng)期的鍛煉計劃， 并與學(xué)生-起相互監督、共同完成。使學(xué)生意識到，面對任何困難，都要在短暫的氣餒之后重新站起來(lái)，戰勝它?？偨Y:當然，今后工作中，我會(huì )更加重視學(xué)生們的挫折教育，加強學(xué)生對成績(jì)、成功、成長(cháng)的認識。通過(guò)"正視失敗"等主題班會(huì )樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。

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