【試題及答案】

　　1、一名大學(xué)生畢業(yè)想當老師，但是他只想做小學(xué)老師，因為覺(jué)得小學(xué)老師輕松沒(méi)升學(xué)壓力，對此你怎么看?【教育教學(xué)類(lèi)】

　　歡迎這名大學(xué)生加入教師隊伍，但是做工作，不能拈輕怕重。在任何一個(gè)崗位上都要竭盡全力的去付出，盡職盡責地去完成工作任務(wù)。小學(xué)由于處于義務(wù)教育階段，確實(shí)不存在繁重的學(xué)習和考試壓力。但小學(xué)作為兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要做工作的地方非常多。特別是新老師剛進(jìn)入一所小學(xué)，需要學(xué)習的地方也非常多。如果這名畢業(yè)生剛進(jìn)入學(xué)校就是從事班主任工作，需要面對的是整個(gè)班級的建設和班級內每一位成員的發(fā)展。同時(shí)老師還要做好自身的學(xué)習工作。除日常教育教學(xué)以外，還負擔有班級管理和塑造與培養學(xué)生良好學(xué)習生活習慣的責任。老師的工作沒(méi)有嚴格的時(shí)間上和地點(diǎn)上的界限，具有時(shí)間上的連續性和空間上的廣延性?？赡茉诎滋斓墓ぷ鲿r(shí)間需要上課，晚上回家還要備課，改作業(yè)。周末還要進(jìn)行各種學(xué)習和材料整理。偶爾還要對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，與家庭和社會(huì )協(xié)同教育。

　　綜上所述，這名大學(xué)畢業(yè)生認為小學(xué)教師輕松是一種誤解。不要抱著(zhù)貪圖享受和輕松的心態(tài)到小學(xué)來(lái)做老師。在任何一個(gè)教育崗位上都要兢兢業(yè)業(yè)的完成自己的工作。

　　2、有人說(shuō)教師只在三尺講臺上教授學(xué)生，有人說(shuō)不止在三尺講臺，你怎么看?【綜合分析類(lèi)】

　　我認為三尺講臺是教師工作的基礎。但同時(shí)，我們的工作范圍和內容不僅僅局限于三尺講臺，這是由于我們的工作性質(zhì)與我們所教對象的年齡階段特點(diǎn)所決定的。

　　我們從事的是教育工作，對學(xué)生的培養是德智體美全面的培養。三尺講臺有時(shí)候只能做到傳業(yè)解惑。而有些教訓內容需要我們自己躬身實(shí)踐。同時(shí)需要我們帶學(xué)生到班級外，走出課堂去參加實(shí)踐。

　　新課改要求老師要做課程的建設者和開(kāi)發(fā)者以及社區型開(kāi)放的教師。我們要走出教室乃至于學(xué)校，承擔更多樣式的教育教學(xué)任務(wù)，在更大的范圍和更大的領(lǐng)域開(kāi)展教育教學(xué)工作。

　　我們所教授的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。具有模仿性和向師性。我們對學(xué)生的教育影響不僅局限于三尺講臺，而在于自己日常的一言一行。為了我們能出色的完成教育教學(xué)工作。我們還要進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習，我們要上好一節課，要花很長(cháng)時(shí)間去備課磨課，這些都是講臺以外的功夫。講臺如同我們的舞臺，為了在舞臺上可以給學(xué)生們呈現最精彩的表演，我們把真正的功夫花在了講臺以外的地方。

　　3、教師考核標準?

　　【參考答案】教師的考核標準要講究全面。要同時(shí)考察教師的知識素養與能力素養。

　　教師要具有精深的本專(zhuān)業(yè)知識、廣博的各學(xué)科知識、教育學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)教育科學(xué)知識和教學(xué)法等實(shí)踐知識。同時(shí)就是還應該有學(xué)習能力、研究能力、語(yǔ)言能力、觀(guān)察能力、教育能力、交往能力、組織能力、反思能力、作用現代教育技術(shù)的能力和創(chuàng )新創(chuàng )造能力。

　　而這些能力都需要分類(lèi)考核，分類(lèi)指導。要讓考核的主體和標準多元化，才能客觀(guān)的對教師進(jìn)行考核。

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