11.結合的老師自身而言。全國大賽獲得一等獎，同事認為沒(méi)用，你怎么看?

　　【參考答案】

　　作為老師，獲得一等獎是一種榮譽(yù)和成就，可以證明自己在某個(gè)領(lǐng)域具有較高的能力和水平。此外，參加比賽也是一種鍛煉和提高的機會(huì )，可以讓自己在實(shí)踐中不斷學(xué)習和成長(cháng)。因此，我認為獲得一等獎是有意義的，可以激勵自己不斷提高自己的能力和水平，同時(shí)也可以為學(xué)生樹(shù)立榜樣，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和興趣。

　　然而，同事認為獲得一等獎沒(méi)用可能是因為他們認為這種榮譽(yù)并不能直接轉化為實(shí)際的利益或收益。此外，有些人可能認為獲得一等獎只是一時(shí)的成就，不能代表個(gè)人或團隊的真正實(shí)力。對于這種看法，我認為我們應該理性看待獲得一等獎的意義和價(jià)值，同時(shí)也要注重實(shí)際的工作和學(xué)習，不斷提高自己的能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

　　12、對于學(xué)?？紤]到學(xué)生安全問(wèn)題，提出在運動(dòng)會(huì )上取消跨欄這項運動(dòng)，對此你怎么看?

　　【參考答案】

　　首先，跨欄是一項比較危險的運動(dòng)，如果不得當的話(huà)，運動(dòng)員可能會(huì )摔倒或者受傷。因此，學(xué)?？紤]到學(xué)生的安全，提出取消跨欄這項運動(dòng)，也是非常負責任的。

　　然而，運動(dòng)會(huì )是學(xué)校一年一度的盛大活動(dòng)之一，也是學(xué)生們期盼已久的活動(dòng)，取消跨欄這項運動(dòng)可能會(huì )對學(xué)生的興致和參與度造成影響，因此，學(xué)?？梢钥紤]替代方案，如增加其他安全性更高的運動(dòng)項目，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的需求和期望。另外，為確保運動(dòng)會(huì )安全、順利舉行，學(xué)校也應該加強組織、管理和安全措施。例如，加大現場(chǎng)救護力度，設立警戒線(xiàn)和監控設備，加強師生的安全意識和應急處置能力等。綜合起來(lái)，通過(guò)加強管理和安全措施，增加替代運動(dòng)項目，學(xué)校既能保證學(xué)生的安全，又能提高學(xué)生的參與度和體育索質(zhì)。

　　13.有些學(xué)校把學(xué)生的成績(jì)當作教師的考核唯一標準，對此你怎么看?

　　【參考答案】

　　我認為把學(xué)生的成績(jì)當作教師的考核唯一標準是不合理的。教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，包括思維能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力、人際交往能力等方面的能力。因此，教師的工作評價(jià)應該是多維度的，不能僅僅以學(xué)生的成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴?。首先，學(xué)生的成績(jì)只是教師工作的一個(gè)方面，不能完全代表教師的工作質(zhì)量和水平。教師的工作還包括課堂教學(xué)、課外輔導、學(xué)生管理、教育研究等方面的工作，這些工作對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展也有著(zhù)重要的影響。因此，教師的工作評價(jià)應該是多維度的，包括學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、學(xué)生的綜合素質(zhì)、教學(xué)效果、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等方面的評價(jià)。其次，把學(xué)生的成績(jì)當作教師的考核唯一標準容易導致教師過(guò)度關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養。如果教師只關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，可能會(huì )采取一些應試教育的方法，而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養。這樣不僅會(huì )影響學(xué)生的全面發(fā)展，也會(huì )影響教師的教學(xué)質(zhì)量和水平。因此，我認為教師的工作評價(jià)應該是多維度的，不能僅僅以學(xué)生的成續為唯一標準。學(xué)?？梢圆扇∫恍┐胧?，如建立多元化的教師評價(jià)體系，包括學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、學(xué)生的綜合素質(zhì)、教學(xué)效果、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等方面的評價(jià)，以全面、客觀(guān)、公正地評價(jià)教師的工作質(zhì)量和水平。

　　14.當前一部分學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了“學(xué)農”課程，培養學(xué)生的勞動(dòng)技能。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　贊同。

　　第一，勞動(dòng)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，學(xué)生在勞動(dòng)中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉身體，在實(shí)踐中獲得勞動(dòng)技能，培養勞動(dòng)素養。

　　第二，開(kāi)設“學(xué)農”課程是很有意義的，有利于學(xué)生了解農耕文化，掌握勞動(dòng)技能，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　第三，開(kāi)設“學(xué)農”課程可以培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民以及珍惜勞動(dòng)果實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。以課程的方式讓學(xué)生參與到勞動(dòng)中來(lái)，可以促進(jìn)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中逐漸養成正確的勞動(dòng)觀(guān)念和吃苦耐勞的精神品質(zhì)。

　　總之，勞動(dòng)教育需要學(xué)校和家庭雙方配合，為學(xué)生創(chuàng )造更多的勞動(dòng)機會(huì )和生活體驗，讓學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　15. 師德師風(fēng)是評價(jià)教師隊伍素質(zhì)的第一標準。談?wù)勀銓π聲r(shí)代師德師風(fēng)內涵的理解。

　　【參考答案】

　　師德師風(fēng)是教師應有的道德和行為規范，是全社會(huì )道德體系的組成部分。

　　第一，教師要有較高的思想政治素養。教師是國家和民族對下一代教育和培養的引領(lǐng)者，是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人。教師要緊緊圍繞黨的教育方針，使教育更好地為社會(huì )服務(wù)，為人類(lèi)精神文明和物質(zhì)文明服務(wù)。

　　第二，教師要有高尚的道德情操，為人師表，以身作則。學(xué)生都具有向師性，教師要用模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，用高尚的人格魅力去引領(lǐng)學(xué)生的心靈。

　　第三，教師要時(shí)刻謹記并遵守教師職業(yè)道德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，作風(fēng)正派，廉潔奉獻，自覺(jué)抵制物質(zhì)上的誘惑，不謀取私利?？傊?，作為教師，要加強師德師風(fēng)建設，以十項準則要求自己，做新時(shí)代的四有好老師。

　　16.中華優(yōu)秀傳統文化是中華民族的精神命脈，對此你怎么看?

　　【參考答案】

　　贊同，“文化興則國運興，文化強則民族強。”對待優(yōu)秀傳統文化我們應該繼承創(chuàng )新與弘揚。

　　首先，傳統文化應堅持實(shí)現創(chuàng )造性轉化和創(chuàng )新性發(fā)展，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會(huì )相

　　協(xié)調。

　　其次，弘揚傳統文化應堅持交流互鑒，以取長(cháng)補短、博采眾長(cháng)的學(xué)習態(tài)度，吸收借鑒其他文明成果，提升中國文化先進(jìn)性。

　　再次，弘揚傳統文化要讓優(yōu)秀傳統文化發(fā)揮春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的作用，如何傳承和普及傳統文化，是需要政府、學(xué)校、媒體共同努力的一個(gè)全方位的系統工程。

　?、僮鳛檎畬用?，應充分發(fā)揮政府主導作用，推動(dòng)和形成有利于發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化的體制和機制。

　?、趶膶W(xué)校角度，應增加語(yǔ)文教材中傳統文化比例。作為教育工作者要不斷提升傳統文化素養，利用中國優(yōu)秀傳統文化實(shí)施德育教育，在潛移默化之中，向學(xué)生傳達傳統文化中的精髓。

　?、蹚拿襟w角度，應提供更好傳播平臺和傳播方式，積極探索如《中國詩(shī)詞大會(huì )》《中國經(jīng)典誦讀》等蘊含中國傳統文化精髓的節目。

　　最后，作為一名老師，我們要成為傳統文化的傳播者，堅定不移弘揚傳統文化，宣傳中國精神

　　17.在給首屆全民閱讀大會(huì )的賀信中指出，閱讀是人類(lèi)獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養浩然之氣。請談?wù)勀愕睦斫狻?/strong>