1. 試講題目：《這是什么》

　　2. 內容：

　　3.基本要求：

　　(1)試講時(shí)間約10分鐘;

　　(2)有表情地彈唱歌曲;

　　(3)分析第一、第二樂(lè )句旋律特點(diǎn)，指導學(xué)生準確演唱;

　　(4)教學(xué)過(guò)程中需體現師生互動(dòng)。

　　答辯題目1.音樂(lè )中常用的演奏法記號有哪些?

　　2.如何教會(huì )小學(xué)低年級學(xué)生跳音、休止符一類(lèi)音樂(lè )符號?

　　二、考題解析

　　參考解析：

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)導入新課

　　1.圖片激趣：播放中國地圖版面與全國各地的景色圖片;

　　2.問(wèn)題引導：提問(wèn)學(xué)生圖片上所展示的內容?

　　3.教師總結：中國地大物博，有眾多的民族和人民生活在這個(gè)幸福的大家庭里。

　　今天就讓我們一起走進(jìn)——《彩色的中國》，讓我們用這首歌曲來(lái)贊美中國大地，贊美我們親愛(ài)的祖國。

　　(二)初步感知

　　1.老師接下來(lái)要播放一遍歌曲錄音，同學(xué)們先聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)的過(guò)程中呢，老師希望大家思考這樣的問(wèn)題：歌曲所表達的情緒是怎樣的?(優(yōu)美，抒情的，對祖國的贊美) 題目來(lái)源于考生回憶

　　2.接下來(lái)老師彈唱一遍歌曲，同學(xué)們試著(zhù)找一找歌曲中描繪了哪些景物?試著(zhù)自己從歌詞中尋找出來(lái)(平原、沙漠、長(cháng)江、黃河、臺灣)

　　3.剛剛已經(jīng)聽(tīng)了兩遍歌曲，大家思考歌曲可以分為幾個(gè)部分?每個(gè)部分分別描述了什么內容?(歌曲一共可以分為兩個(gè)部分：第一部分，描繪了祖國的美好景色;第二部分，抒發(fā)了對祖國的無(wú)限贊美及熱愛(ài)之情。)

　　(三)深入學(xué)習

　　1.發(fā)聲練習：6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1- |(“u”音)(注意聲音放松、自然、連貫)

　　2.播放歌曲錄音，輕聲哼唱歌曲;

　　3.教師彈奏鋼琴，學(xué)生學(xué)唱歌曲旋律;

　　(1)老師發(fā)現大家在唱譜的時(shí)候，有些地方唱得不是特別的準確;

　　(2)教授有空拍的部分，采用對比教學(xué)法，對比有空拍和沒(méi)有空拍的區別，并著(zhù)重學(xué)習空拍部分的旋律;

　　(3)齊唱第一部分旋律;

　　(4)填詞演唱第一部分，注意唱出回憶、描寫(xiě)祖國景物般的美感。

　　4.齊唱第一部分歌曲;

　　5.分小組學(xué)唱第二段旋律;

　　(1)男生學(xué)唱低音聲部旋律;

　　(2)女生學(xué)唱高音聲部旋律;

　　(3)合作演唱旋律;(注意把握音準，不要被帶跑了;注意聲音的和諧統一)

　　(4)填詞演唱第二部分。(注意音色統一、連貫)

　　6.齊唱歌曲，并表達出對祖國的熱愛(ài)和贊美之情，用歌聲為祖國舞動(dòng)喝彩。

　　(四)鞏固提升

　　(1)簡(jiǎn)單教學(xué)三拍子基本舞步，讓同學(xué)們以小組為單位給歌曲編配舞蹈動(dòng)作;

　　(2)小組為單位進(jìn)行展示，評價(jià)。

　　(五)小結作業(yè)

　　(1)教師總結，引導學(xué)生要熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)故土。(通過(guò)對以上歌曲的學(xué)習，相信同學(xué)們對歌曲《彩色的中國》的理解也更進(jìn)了一步，老師希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習能夠熱愛(ài)自己的故土、熱愛(ài)祖國。) 題目來(lái)源于考生回憶

　　(2)課后收集其他有關(guān)“祖國”的歌曲，課后與其他同學(xué)進(jìn)行交流;教師播放音頻，在歌聲中結束課堂。

　　【板書(shū)設計】略

　　【答辯題目解析】

　　1.你認為作為一名音樂(lè )老師，讓你學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生興趣的方法有哪些?

　　【參考答案】

　　(1)音樂(lè )經(jīng)驗的獲得。讓學(xué)生對音樂(lè )本身進(jìn)行體驗，產(chǎn)生興趣。要讓學(xué)生多聽(tīng)音樂(lè )，只有熟悉的東西才會(huì )讓人產(chǎn)生感情，才能使人產(chǎn)生興趣。音樂(lè )要貼近學(xué)生的生活，只有發(fā)現在學(xué)生身邊的事情，生活上的事情才會(huì )讓他們產(chǎn)生共鳴，才會(huì )提起他們的興趣

　　(2)教師必須遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和審美心理特征，必須遵循學(xué)生的人格、個(gè)性、情感和智慧，一切以犧牲學(xué)生人格、個(gè)性換取學(xué)生未來(lái)成就的做法都是不人道的。培養學(xué)生興趣還應注意多鼓勵、肯定學(xué)生，培養學(xué)生的自信心和成就感。

　　2.如何教會(huì )小學(xué)低年級學(xué)生跳音、休止符一類(lèi)音樂(lè )符號?

　　【參考答案】

　　小學(xué)低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強。對于跳音、休止符一類(lèi)音樂(lè )符號，不能抽象地講授，應結合它們的生活經(jīng)驗，以形象生動(dòng)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生在模仿實(shí)踐中感受并掌握。

　　比如，我會(huì )打比方說(shuō)跳音演奏記號就像是我們走路時(shí)步伐跳動(dòng)的感覺(jué)，八分休止符就像一個(gè)完整的蘋(píng)果的一半，運用這種形象的方式幫助學(xué)生理解，然后帶領(lǐng)他們模仿、感受，從而逐漸掌握這些音樂(lè )知識。

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