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　　參考解析：

　　一、教學(xué)目標

　　1.了解“物以致用”的設計思想，運用設計和工藝方法，進(jìn)行創(chuàng )意、設計和制作活動(dòng)。

　　2.感受各種編織材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　3.增強民族自豪感，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn):

　　了解傳統的編織藝術(shù)的魅力及其美化生活的功能性。

　　三、教學(xué)難點(diǎn):

　　如何運用藝術(shù)的形式法則，利用編織材料的特性，進(jìn)行創(chuàng )意、設計和編織。

　　四、教學(xué)過(guò)程:

　　(一)激趣導入

　　大屏幕播放廟會(huì )老人進(jìn)行編織螞蚱的視頻，并提出問(wèn)題:你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種藝術(shù)品，學(xué)生回答后，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)單總結視頻中是編織藝術(shù)，屬于中國傳統工藝的一種，引入本節課的學(xué)習，并板書(shū)課題《工藝編織》。

　　(二)講授新知

　　1.教師出示各種編織作品圖片(頗具中國民間傳統藝術(shù)感染力草編金魚(yú)、中國結、麥秸、毛線(xiàn)編的鳥(niǎo)和羊)并講解中知識點(diǎn)，

　　編織:在我國有著(zhù)久遠的歷史，遠在新石器時(shí)代就有各種編織工藝。編織品可分六大類(lèi):竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。產(chǎn)品可分為籃、盤(pán)、席、簍、提包、帽、鞋、玩具等等。

　　(1)編織藝術(shù)在現代運用很廣泛，且可以美化我們的生活。有編織服裝、編織壁掛、與現代材料組合的藤椅，學(xué)生從中了解了編織藝術(shù)在現代的運用及美化生活的;

　　(2)織法種類(lèi)多樣，造型美觀(guān)、大方，實(shí)用結實(shí)，粗中有細、凈中有色是我國傳統編織品的特色;

　　(3)色彩豐富，造型多樣，材料越來(lái)越豐富。

　　2.教師出示不同的竹編實(shí)物發(fā)給各組，學(xué)生分組觀(guān)察摸一摸、拆一拆，互相討論-下:編織的方法有哪些?編織的創(chuàng )作原則是什么?學(xué)生思考后得出:編織方法:編織、包纏、釘串、盤(pán)結等;

　　創(chuàng )作原則是實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)、適用。

　　(三)教師示范

　　教師示范柳織品的編織過(guò)程，在示范過(guò)程中講解具體步驟和注意事項。學(xué)生認真觀(guān)察，進(jìn)行總結:盤(pán)底、立柱、編織、收邊i

　　(四)學(xué)生練習

　　學(xué)生三人為一組創(chuàng )意出發(fā)編織一件實(shí)用性、藝術(shù)性的工藝品。

　　(1)在作品中要體現出不同的編織方法;

　　(2)作品大膽，完整。

　　(3)注意工具剪刀的使用。

　　教師巡視指導，對于掌握不好的學(xué)生再一次指導示范。

　　五、展示評價(jià)

　　小組派代表.上臺展示自己的作品，上臺的學(xué)生講解自己制作的過(guò)程。

　　邀請學(xué)生互相評價(jià)，選出自己認為最漂亮的編織作品，最后教師評價(jià)，通過(guò)自評、互評、師評的形式來(lái)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的表達欲望，從而形成說(shuō)、做、講的課堂氛圍。

　　六、小結拓展

　　教師以提問(wèn)學(xué)生的方式共同總結本課內容，課下用你學(xué)會(huì )的基本結編制方法，創(chuàng )作-件編結作品，送給你要祝福的人吧!

　　板書(shū)設計:

　　工藝編織

　　分類(lèi):竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編

　　步驟:盤(pán)底、立柱、編織、收邊。

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