【導讀】河北教資面試結構化真題已出，2021年上半年中小學(xué)教師資格證結構化面試真題（持續更新中），還沒(méi)考試考試的考生可先來(lái)看看。

　　【5.15上午】

　　1.老師上課一直鼓勵學(xué)生說(shuō)了-句什么成才之類(lèi)的名言，你怎么看?

　　[參考答案]贊同老師的做法

　　第一，學(xué)生屬于發(fā)展中的人，學(xué)生需要人文關(guān)懷，所以老師的鼓勵會(huì )促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

　　第二，教師在課堂上應將知識教育和德育教育結合起來(lái)，做到科學(xué)性與思想性的統一

　　第三，在今后工作中，我也會(huì )向這名教師學(xué)習，多鼓勵學(xué)生，多激勵學(xué)生

　　2.上課了，突然班長(cháng)哎喲,原來(lái)是有人放了圖釘兒，怎么辦?

　　[參考答案]

　　作為老師，我會(huì )有如下辦法析題:首先，先查看班長(cháng)的情況，如果不嚴重，那么我會(huì )以幽默化解的方法組織好課堂秩序,讓學(xué)生的注意力從新回到課堂上,時(shí)候找涉事同學(xué)進(jìn)行了解，以及溝通教育。如果出現出血等較嚴重狀況，先安撫其情緒，送到醫務(wù)室進(jìn)行治療，保證課堂秩序,繼續進(jìn)行教學(xué)工作。其次，課下我會(huì )第一-時(shí)間到醫務(wù)室查看班長(cháng)的情況，并及時(shí)通過(guò)電話(huà)告知父母詳細情況，如有必要，可安排學(xué)生在家安心養傷，傷好以后，及時(shí)為他補課。課下找到該名涉事同學(xué)，詢(xún)問(wèn)原因，如果是班長(cháng)和他有矛盾，我會(huì )進(jìn)行調解,使雙方誤會(huì )或矛盾消除，要明白他傷害同學(xué)是不對的，并讓他給班長(cháng)道歉。如果是單純調皮搗蛋，那需要進(jìn)行適當的批評教育，及時(shí)與該生家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家與學(xué)校同時(shí)進(jìn)行行為性糾正。最后，可針對此類(lèi)事件召開(kāi)主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生知道惡作劇、傷害同學(xué)等行為是不對的，要團結有愛(ài)，共同進(jìn)步?？偨Y：總之，出現這種情況，老師要保持鎮定，課后根據不同的原因，提出解決策略。作為老師，一定要對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，這樣才能夠真正避免一些不必要的傷害。

　　3.班里有同學(xué)經(jīng)常欺負一位同學(xué)，作為老師你怎么辦?

　　[參考答案]學(xué)校里學(xué)生之間產(chǎn)生一些矛盾屬于正常情況，但一位同學(xué)經(jīng)常欺負另一位同學(xué)，久而久之,對于這兩位同學(xué)及周?chē)鷮W(xué)生的心理健康發(fā)展都是不利的。所以，作為老師要積極的解決此問(wèn)題。

　　首先，作為老師我會(huì )和這兩位同學(xué)分別進(jìn)行溝通，深入了解沖突的原因。一方面，欺負是雙方矛盾促成，則會(huì )盡力地解決矛盾，進(jìn)行說(shuō)服教育并彼此道歉和好。另一方面，一位同學(xué)是單純的欺負另-位同學(xué)，則要對欺負別人的同學(xué)進(jìn)行說(shuō)服教育,必要情況下進(jìn)行合理的懲罰，通知其家長(cháng)，由家長(cháng)進(jìn)行配合教育。

　　其次，我會(huì )在以后的教育教學(xué)中對這兩位學(xué)生多加關(guān)注，改善這兩名學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)他們互助互愛(ài)。

　　最后，為防止出現校園的暴力事件，作為老師也需要加強班級學(xué)生對校規校紀的學(xué)習，防止出現學(xué)生彼此欺負的情況，加強教育，培養學(xué)生團結友善、互幫互助的想想品質(zhì)。

　　4.一個(gè)同學(xué)沒(méi)考好，讓你不要告訴家長(cháng)你怎么辦?

　　[參考答案]學(xué)生因為怕受到家長(cháng)的訓斥或者責罰而不讓我把成績(jì)告訴其家長(cháng)，作為教師，我一方面會(huì )幫助他分析成績(jì)不理想的原因，幫助他改正;另一方面會(huì )跟其父母溝通，讓他們以正面的態(tài)度來(lái)看待學(xué)生的成績(jì)。

　　(1)與學(xué)生溝通， 尋找原因，消除困惑。

　?、俑嬖V學(xué)生對于自己的成績(jì)不滿(mǎn)意沒(méi)有關(guān)系，但面對結果我們不應該回避，而是要分析成績(jì)不理想背后的原因,改正學(xué)習方法,完善知識結構;②詢(xún)向其是不是因為怕家長(cháng)處罰才有這樣的要求,如果是的話(huà),請他放心,我會(huì )和家長(cháng)好好溝通;③告訴他老師相信他在下次考試中一定會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì),給予他信心

　　(2)與家長(cháng)溝通,讓他們以正確的態(tài)度來(lái)看待學(xué)生和學(xué)生的成績(jì)。①跟家長(cháng)取得聯(lián)系先聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)說(shuō)他們對孩子的要求,判斷家長(cháng)是否要求過(guò)于嚴格:②向家長(cháng)說(shuō)明學(xué)生的學(xué)子定位。而是應當和老師一起幫助孩子分析考試失利的原因井且鼓勵他改正,這樣才能最終解決問(wèn)颶

　　(3)以此為契機,引導班級學(xué)生以正確的態(tài)度來(lái)面對成績(jì)。在班會(huì )或課間與班級其他學(xué)交流對考試的認識,讓他們正確認識考試的意義

　　5.上班路上遇到家長(cháng)打罵孩子作為老師怎么做?

　　【參考答案】父母科學(xué)的教肓方式對孩子的健康成長(cháng)有著(zhù)非常重要的作用,過(guò)多地使用暴力的方式進(jìn)行教育,不但起不到正向的引導作用。還可能會(huì )導致孩子心靈的創(chuàng )傷。

　　作為該生的老師,我會(huì )馬上和學(xué)生家長(cháng)溝通,引導他樹(shù)立正確的教育觀(guān)念

　　首先,我會(huì )在課余時(shí)間找到這位學(xué)生,具體了解父母對他的教育方式,以及該生對父母的真實(shí)看法,同時(shí)詢(xún)問(wèn)該生希望父母采用什么樣的教育方式

　　其次,我會(huì )給學(xué)生家長(cháng)打電話(huà),約定具體的時(shí)聞,讓其來(lái)學(xué)校進(jìn)行面對面溝通。如果這位家長(cháng)時(shí)間不方便,我會(huì )主動(dòng)拜訪(fǎng)這位家長(cháng)。在見(jiàn)到這位家長(cháng)后,我會(huì )把該生在校的學(xué)習情況向家長(cháng)做一個(gè)客觀(guān)介紹,尤其對其表現的一面重點(diǎn)描述,讓家長(cháng)意識到孩子的特質(zhì)和內在潛力。

　　然后,我會(huì )列舉一些案例讓他意識到使用暴力行為會(huì )對孩子心理產(chǎn)生消極影響,并且向這位家長(cháng)普及兒童心理發(fā)展規律的相關(guān)常識，幫助他樹(shù)立正確的教育理念，希望他改變現有的教育方式，多-些耐心，多一些鼓勵。最后，我會(huì )定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)更加了解自己的孩子，另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。在節假日，我會(huì )組織一些親子活動(dòng)，增加父母和孩子之間的互動(dòng)和溝通，讓父母更加了解孩子，從而采取更加合適的方式教育孩子。

　　向這位家長(cháng)普及兒童心理發(fā)展規律的相關(guān)常識,幫助他樹(shù)立正確的教育理念,希望他改查現有的教育方式,多一些耐心,多一些鼓勵

　　最后,我會(huì )定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),一方面讓家長(cháng)更加了解自己的孩子,另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。在節假日,我會(huì )組織一些親子活動(dòng),增加父母和孩子之間的互動(dòng)和溝通，讓父母更加了解孩子,從而采取更加合適的方式教育孩子。

　　6.老師按成績(jì)高低安排座位，把成績(jì)不好的安排在后邊。你怎么看?

　　[參考答案]

　　這種做法是不正確的。針對這個(gè)問(wèn)題，我會(huì )從以下方面進(jìn)行解決:首先，對學(xué)生而言，以成績(jì)來(lái)評價(jià)一個(gè)學(xué)生，不夠全面和客觀(guān)?？荚嚦煽?jì)可以受到很多因素的影響，而教師在評價(jià)-一個(gè)學(xué)生的時(shí)候要從多方面進(jìn)行考量。而根據成績(jì)排座位這種做法本身就不應該這樣不利于學(xué)生的身心發(fā)展.其次，教師按照成績(jì)排座位體現出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是教師在對待學(xué)生和處理師生關(guān)系的重要準則。作為老師應該關(guān)心學(xué)生，平等對待和處理學(xué)生問(wèn)題。最后，按照成績(jì)排座位也會(huì )影響班級的團結和諧。按照成績(jì)排座位, 會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生差異心理，根據差異心理產(chǎn)生不同的班級內團體，影響班級的團結和風(fēng)氣?？傊?，老師應遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生,平等、公平對待學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　7.幾個(gè)學(xué)生作業(yè)沒(méi)有完成，老師只讓學(xué)習成績(jì)差的罰抄。你怎么看?

　　[參考答案]

　　老師只讓學(xué)習差的罰抄是不正確的，這種做法有違教育公平。如針對這個(gè)問(wèn)題，

　　我是這樣認為的:

　　首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對待每-位學(xué)生。教師不應以成績(jì)差異來(lái)區分對待學(xué)生，這樣會(huì )造成成績(jì)差的學(xué)生對學(xué)習的厭惡，不利于學(xué)生的身心健康的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅決杜絕的。其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學(xué)生。變相體罰并不能解決根本問(wèn)題，老師應給予學(xué)生正確的說(shuō)服教導,使學(xué)生認識到自己的錯誤，改正錯誤健康發(fā)展。老師應著(zhù)重幫助學(xué)生建立起重視作業(yè)的認識，真正意識到，家庭作業(yè)對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，是鞏固和提高，因此,無(wú)論是成績(jì)好的，還是成績(jì)差的，完成作業(yè)對于他們都是同等重要的。同時(shí)應該注意教師對學(xué)生的懲罰方式。最后，這種做法會(huì )影響班級的團結和諧。老師不公平的對待會(huì )引起學(xué)生之間的嫉妒,從而激化矛盾，不利于-一個(gè)和諧班集體的形成。因此，為了構建-一個(gè)和諧的集體,也應該杜絕對學(xué)生的不公平對待?？傊?，作為老師要加強對教師職業(yè)道德的學(xué)習，遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,促進(jìn)自己和學(xué)生共同進(jìn)步。

　　8.有人說(shuō)好的老師就有好的學(xué)生，壞的老師就有壞的學(xué)生，對此你怎么看?

　　[參考答案]

　　我認為這樣的說(shuō)法是片面的。針對這個(gè)問(wèn)題，我認為應該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論:

　　首先，老師如果有過(guò)強的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技巧絕對會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。作為-名教師，教書(shū)育人是教師職業(yè)道德的靈魂所在。作為合格的教師會(huì )從各方面對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，真正的引導著(zhù)學(xué)生向好的方向發(fā)展。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，好的老師，確實(shí)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　其次，學(xué)生是一一個(gè)獨立意義的個(gè)體，學(xué)生接受知識的過(guò)程并不是簡(jiǎn)單的被動(dòng)接受，而是經(jīng)過(guò)自2考量之后做出的判斷。學(xué)生的發(fā)展會(huì )受到老師的影響，但老師并不是唯一的決定因素，學(xué)生不會(huì )以教師的意志為轉移,學(xué)生自身的意志才起著(zhù)決定作用。所以說(shuō)，并不是教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和執教能力過(guò)硬就可以教好學(xué)生的。最后，我們應該秉持著(zhù)教師為主導，學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念進(jìn)行客觀(guān)的分析指導每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生培養成全方位發(fā)展的人才。優(yōu)秀的教學(xué)既離不開(kāi)教師的教，也離不開(kāi)學(xué)生的學(xué)。所以我們既要提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和執教能力，又要注意學(xué)生的學(xué)習規律, 1幫助學(xué)生掃除學(xué)習障礙，真正為學(xué)生的發(fā)展著(zhù)想.所以，我認為好的老師就有好的學(xué)生，壞的老師就有壞的學(xué)生的說(shuō)法是過(guò)于片面的，忽略了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　9.同學(xué)帶手機進(jìn)課堂玩，被任課老師讓班干部搜查沒(méi)收

　　[參考答案]教師這樣的做法不值得提倡

　　第一，學(xué)生擁有人身自由權，教師不得非法搜身，所以該教師的做法便犯了學(xué)生的人身權

　　第二，教師應該對該生單獨加強教育，動(dòng)之以情，曉之以理，引導學(xué)生正確認識到課堂中認真學(xué)習的重要性

　　第三，在今后工作中,我應該做一名遵法守法的好教師,踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,采用恰當的方法爸理學(xué)生

　　10.值日生沒(méi)打掃走了你怎么辦?

　　[參考答案]這件事我會(huì )妥善處理。

　　第一，我會(huì )安排其他值日生進(jìn)行衛生的打掃，保持教室的衛生。

　　第二，次日我會(huì )找到這個(gè)值日生，與他交流，詢(xún)問(wèn)為什么他不做值日就離開(kāi)，并且對他進(jìn)行批評教育。讓他明白每個(gè)人都是班級的小主人，并且安排他補做值日。

　　第三，在今后的教學(xué)當中，我要提高自己的特殊問(wèn)題處理能力，面對突發(fā)事件時(shí)要第一時(shí)間找到對策。

　　11.班上上課時(shí)男同學(xué)扯了女同學(xué)的捭子,下課來(lái)找老師傾訴,你怎么辦

　　12學(xué)生放學(xué)要打掃衛生,但是他放學(xué)直接和同學(xué)一起走了,你怎么辦?(怎么看)

　　13.一個(gè)是你們班學(xué)生把黑板擦放的很高你有點(diǎn)夠不到你怎么辦

         11-13題答案正在整理中。。。請持續關(guān)注

　　14.-個(gè)是有的家長(cháng)認為家長(cháng)會(huì )就是聽(tīng)老師對學(xué)生的看法的你怎么看?

　　[參考答案]不認同。

　　第一.教育觀(guān)念上,這反應了一部分家長(cháng)的思想。同時(shí)老師也應意識到是否真的存在這樣的問(wèn)題。

　　第二,給予家長(cháng)指導。家長(cháng)會(huì )是讓家長(cháng)全面了解學(xué)生，了解學(xué)校的-種方式。

　　第三,在家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展方式上，可以多種方式。

　　邀請家長(cháng)代表發(fā)言。同時(shí)，家長(cháng)存在的疑惑問(wèn)題也可以在家長(cháng)會(huì )上提出，老師也可以給予指導。.總之，做好家校合作。

　　15.你們班的小眀打了一位同學(xué),你把他的父親叫到辦公寶來(lái),他的父親百接就打小明你有什么看法

　　改進(jìn)自己的工作同時(shí)去反思自己的組織方式是不是不夠民主,從而導致學(xué)生有意見(jiàn)不敢直和我溝通我也會(huì )建議班主任在班級設置意見(jiàn)箱,讓同學(xué)們過(guò)合理的途徑去表自己的訴求。

　　只有不斷反思,才能不斷進(jìn)步,我相信,在我的努力之下,這種情況不會(huì )再發(fā)生

　　16.你正在上課,傳達室的人告訴你你家里人找你有事,你怎么辦?

　　【解析】我會(huì )按照以下方式處理，我會(huì )問(wèn)傳達室的人,事情是否重要

　　(2)如果事情不是特別重要,我會(huì )以課蘭教學(xué)為主,讓傳達的人先幫忙照看家里人待課后解決

　　(3〕如果事情重要,我會(huì )安排班干邵帶學(xué)生自習并向學(xué)校請慟或者與其他老師換誤

　　【5.15下午】

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