1.了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征，并能用線(xiàn)條展現風(fēng)的特點(diǎn)。

　　2.通過(guò)尋找、觀(guān)察、體會(huì )等方式豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，創(chuàng )作一幅與風(fēng)有關(guān)的畫(huà)，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現能力。

　　3.培養熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，激起對于美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：風(fēng)的線(xiàn)條表現方法。

　　難點(diǎn)：創(chuàng )作一幅富有動(dòng)感的、充滿(mǎn)風(fēng)的氣息的作品。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一：激趣導入

　　做一個(gè)猜謎語(yǔ)的小游戲，出示謎面：聽(tīng)得見(jiàn)，看不到，只見(jiàn)茅草隨它搖，傣家人，全出動(dòng)，誰(shuí)也把它抓不到，打一自然現象。

　　學(xué)生回答，教師引導：風(fēng)在生活中無(wú)處不在，把手伸出教室感受一下，風(fēng)來(lái)了，在和我們打招呼呢。

　　活動(dòng)二：描述分析

　　1.風(fēng)的種類(lèi)

　　教師播放各種風(fēng)的聲音。引導學(xué)生一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的聲音。要求學(xué)生閉上眼睛傾聽(tīng)，并判斷是哪種類(lèi)型的風(fēng)?(微風(fēng)、狂風(fēng)等)

　　教師總結：風(fēng)的種類(lèi)有很多種，比如龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、季風(fēng)、天然風(fēng)、微風(fēng)、柔風(fēng)、清風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)等。

　　2.風(fēng)來(lái)時(shí)物體的形態(tài)變化

　　展示作品《風(fēng)來(lái)了》，請學(xué)生4人一組，交流討論問(wèn)題：

　　(1)風(fēng)來(lái)了，這個(gè)屬于什么風(fēng)?(大風(fēng))

　　(2)風(fēng)本來(lái)就是看不見(jiàn)，也摸不著(zhù)，畫(huà)家是如何表現風(fēng)的?(通過(guò)人物的姿勢)

　　(3)人物都有什么樣的姿勢?(捂著(zhù)帽子，背著(zhù)風(fēng)行走)

　　(4)在自然界中，大風(fēng)下的景物是什么樣的?(花草和樹(shù)枝被風(fēng)吹向同一方向)

　　(5)它們的變化有什么共同的特點(diǎn)?(順著(zhù)風(fēng)吹的方向飄動(dòng))

　　學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結：表現風(fēng)的感覺(jué)有很多方式，可以通過(guò)人物和景物的形態(tài)變化來(lái)表現。在風(fēng)中，花草樹(shù)木隨風(fēng)傾斜擺動(dòng)。人物頭部，強調頭發(fā)的飄動(dòng)或帽子飛起來(lái)。人物身體，強調衣服的飄動(dòng)，飾物隨風(fēng)飄揚。人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。

　　3.風(fēng)的線(xiàn)條表現

　　請學(xué)生4人一組，交流討論：

　　(1)除了通過(guò)人物、景物從側面體現風(fēng)的感覺(jué)，還有什么方法去直接表現?(線(xiàn)條、色彩)

　　(2)不同的風(fēng)所用的線(xiàn)條一樣嗎?(不一樣)

　　(3)那不同的風(fēng)該如何用線(xiàn)條直接表現?(柔和的風(fēng)用微微彎曲的長(cháng)線(xiàn)條，龍卷風(fēng)、狂風(fēng)可以用畫(huà)圈的形式表現)

　　學(xué)生回答，教師啟發(fā)引導：可以用線(xiàn)條表現風(fēng)，不同的線(xiàn)條展現不同種類(lèi)的風(fēng)，柔和的曲線(xiàn)表現微風(fēng)，有序的線(xiàn)條表現輕柔的風(fēng)，雜亂的線(xiàn)條可以表現狂風(fēng)。

　　活動(dòng)三：示范講解

　　教師以“龍卷風(fēng)”為例進(jìn)行示范：

　　1.構思(一片草坪中有一個(gè)巨大的龍卷風(fēng));

　　2.勾畫(huà)物體變化的形態(tài)(草地以及龍卷風(fēng)的輪廓，草在龍卷風(fēng)中隨意搖擺);

　　3.增添細節(用一些圓圈、雜亂的線(xiàn)條表現風(fēng));

　　4.填色(大片的草地用綠色，龍卷風(fēng)用深灰色表現)。

　　活動(dòng)四：實(shí)踐展評

　　1.請同學(xué)充分發(fā)揮想象力畫(huà)一幅與風(fēng)有關(guān)的畫(huà)。

　　2.教師巡視指導。提示學(xué)生注意畫(huà)出風(fēng)來(lái)了的感覺(jué)。

　　3.完成作品后舉辦“風(fēng)來(lái)了”為題的展覽會(huì )，請學(xué)生將作業(yè)拿到講臺前進(jìn)行展示，學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)作品亮點(diǎn)。

　　4.其他同學(xué)從創(chuàng )意、線(xiàn)條的運用，物體的形態(tài)變化等方面，互相評價(jià)作品。

　　(如《放學(xué)路上》：放學(xué)媽媽接我回家，媽媽和我的頭發(fā)都被大風(fēng)吹起，畫(huà)面用很多打著(zhù)旋的曲線(xiàn)來(lái)表現大風(fēng)的感覺(jué)。)

　　活動(dòng)五：小結作業(yè)

　　1.請學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：讓我們感受大自然的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的魅力，傾聽(tīng)大自然的魅力，用真誠的心感受大自然，用期待來(lái)?yè)崦笞匀?。人與自然間的正常關(guān)系，應當是欣賞與保護，對自然的欣賞，其實(shí)就是人與自然的和諧。我們每一個(gè)人都應該盡自己的力量愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境。

　　2.課后請學(xué)生為你的作品創(chuàng )編一個(gè)故事講給父母聽(tīng)。

　　四、板書(shū)設計

　　以上就是“河北小學(xué)教師資格證：小學(xué)美術(shù)《風(fēng)來(lái)了》教學(xué)設計”全部?jì)热?，考生如果想獲得更多關(guān)于河北教師資格證相關(guān)資訊，如河北教師資格證報考指南、教師招聘、幼兒教師、小學(xué)教師、筆試試題、普通話(huà)、面試技巧、考試公告以及相關(guān)知識，敬請關(guān)注我們河北教師資格網(wǎng)。