【導讀】河北小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)作文開(kāi)頭示例，為了幫助考生備考，河北小學(xué)教師資格證為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　作文占教師資格證綜合素質(zhì)科目總分的三分之一，可以其重要性，一篇作文寫(xiě)得好不好，開(kāi)頭是很重要的。

　　1、人的生活是美妙的，又是短暫的。有的人的生活寂寞，有的人的生活多彩，不一樣的人有著(zhù)不一樣的人的生活尋求;人的生活是一條沒(méi)有回程的單行線(xiàn)，每私人都用自個(gè)兒的全部時(shí)候光前行。

　　2、生存，就是面臨事實(shí)微笑，就是穿過(guò)絆腳石睽睽未來(lái);生存，就是居心魄之剪，在人的生活之路上裁出葉綠的枝頭;生存，就是面臨困惑或黑魆魆時(shí)，魂靈深處燃起豆大卻亮堂且微笑的燈展。

　　3、種子沖破巖層的禁錮影響，迎向光明;雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄;駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野;海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。

　　4、人的生活來(lái)就有像一座山，關(guān)緊的不是它的高低，而在于靈巧秀麗;人的生活來(lái)就有像一場(chǎng)雨，關(guān)緊的不是它的體積，而在于趁早。

　　5、如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。

　　22022教師資格證綜合素質(zhì)作文范文

　　一位少年，酷愛(ài)小提琴，卻為不能成名而苦惱。老琴師把少年帶到自家的花園里說(shuō)：“世上有生兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，不能結果的花更加美麗，它們在陽(yáng)光下開(kāi)放，沒(méi)有目的，只為快樂(lè )，快樂(lè )本身就是成功啊!“少年時(shí)深受觸動(dòng)，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。

　　這位少年叫愛(ài)因愛(ài)因斯坦。

　　綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)篇論說(shuō)文。

　　立意：循循善誘引路人，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。因材施教、個(gè)性發(fā)展、學(xué)生觀(guān)、正確看待學(xué)生，重視過(guò)程這幾個(gè)方面去考慮。

　　【參考范文】

　　享受過(guò)程

　　火柴不會(huì )因熄滅而哭泣，因為他曾燃燒過(guò)雄鷹，不會(huì )因折翼而沮喪，因為他曾經(jīng)飛翔過(guò)花朵，不會(huì )因為枯萎而傷感，因為他曾經(jīng)綻放過(guò)我們，不僅要關(guān)注結果，更要注重過(guò)程。注重過(guò)程，始于對目標的清晰認知。淡對結果，是成功的關(guān)鍵。居里夫人是一位成功的女人，她在物理學(xué)上的偉大成就，使其被后世敬仰。在她成功的時(shí)候，他沒(méi)有注重功名。當好友見(jiàn)他，把金章給孩子當玩具時(shí)，大驚不已，可她卻回答，我注重的追求夢(mèng)想的過(guò)程，而非結果。這枚金章對我無(wú)用，還不如給孩子當玩具教育，讓他不要在意名利。

　　注重過(guò)程，行動(dòng)于對興趣的堅持。肖恩史蒂芬森一生下來(lái)就會(huì )發(fā)現他患有成骨不全病，但他憑借毅力活到了30歲。雖然他遭受過(guò)數百次骨折，他的身高只有3英寸，體重只有19磅。但他立志成為演講師，并在大學(xué)主修政治，他并沒(méi)有想著(zhù)自己的生存時(shí)間的長(cháng)短，他享受著(zhù)他成功路上的每一處光景，從而為他迎來(lái)了無(wú)數人的掌聲，享受生命的歷程，為人生添彩。從古至今的科學(xué)家，他們未想過(guò)成功會(huì )帶來(lái)什么。他們只埋頭于自己的興趣，夜以繼日的努力工作，即使失敗多次，他們也欣然面對給人類(lèi)出行帶來(lái)便利的交通工具，是他們智慧的結晶。雜交水稻是閆文平先生的旅程，兩彈一星是鄧稼先先生的驕傲。遼寧艦是羅陽(yáng)先生的汗水，他們享受過(guò)程，所以?shī)Z取了巨大的成功。相反，多少人因為成功不擇手段，丟失本性而落得個(gè)家破人亡，周幽王烽火戲諸侯所帶來(lái)的下場(chǎng)人盡皆知，但為何多人重蹈覆轍?因為他們不懂得欣賞身邊的美景，失敗是必然的。

　　注重過(guò)程，終于對自我的與時(shí)俱進(jìn)?，F在的我們充滿(mǎn)著(zhù)青春的朝氣，少年時(shí)代正是一個(gè)編織夢(mèng)想的時(shí)代。我們在夢(mèng)想的激勵下艱難前往，有多少人能平靜下來(lái)，一步一步地沿著(zhù)夢(mèng)想推引方向前，又有多少人只是一味的幻想，只是想象結果如何，而不去將絲毫的力量去用于實(shí)際的追求結果。雖然結果是一份評判，難道過(guò)程不是更加精彩嗎?注重過(guò)程去追求，對于結果淡然處置。

　　無(wú)論經(jīng)歷還是挑戰，亦或是學(xué)習都有一個(gè)過(guò)程。當然同時(shí)存在一個(gè)結果，但不去想，結果是喜是悲，帶給我們的，只是贊美和鼓勵，而真正充實(shí)我們內心的是這個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程往往無(wú)法抹去，對我們來(lái)說(shuō)也是最重要的。

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