河北教師資格證考試中小學(xué)面試結構化練習題四

　　1.老師下課拖堂講題目，學(xué)生說(shuō)下課了，老師說(shuō)那你們下課吧，于是摔門(mén)離去。你怎么看?

　　【參考答案】

　　第一、表明觀(guān)點(diǎn)。在限定的時(shí)間內完成預期的教學(xué)內容和活動(dòng)是教師應該具備的基本能力。因此老師在沒(méi)有完成預期教學(xué)任務(wù)的前提下還摔門(mén)而去的行為是不可取的。

　　第二、分析事情

　　(1)教師方面。雖然該教師的用心是好的，想要多教給學(xué)生知識，這點(diǎn)是可取的。但是這位老師要通過(guò)拖堂的行為才能講完課，可見(jiàn)自己的備課工作是不夠完善的。教師要有一定的心理素質(zhì)。教師會(huì )面臨各種難題，所以要具備積極陽(yáng)光的心態(tài)對待教學(xué)，要心平氣和要冷靜處事。這位教師因為學(xué)生不滿(mǎn)而摔門(mén)而出，是自我心理不夠強大的表現，同時(shí)有損師德，要對學(xué)生予以道歉。

　　(2)學(xué)生方面。學(xué)生沒(méi)有按時(shí)預習、課堂積極性不高，導致聽(tīng)課效率低下，教師的良苦用心，學(xué)生要理解和尊重。老師拖堂補課的行為不可取，但是學(xué)生可以在平時(shí)向老師提意見(jiàn)，向老師說(shuō)明自己的看法，相信老師是可以理解和改正的。

　　(3)其他方面。課間十分鐘，對于孩子們來(lái)說(shuō)，這既是休息時(shí)間，也是為下節課做好準備的時(shí)間。拖堂的行為不僅占用了孩子們的休息時(shí)間，也會(huì )影響下節課其他老師的授課效率。所以，不要剝奪屬于孩子們的課間時(shí)間。

　　第三、提出對策

　　(1)教師應該根據學(xué)生的學(xué)情分析，有針對性地開(kāi)展教學(xué)環(huán)節的設計，構建高效課堂，在面對學(xué)生的時(shí)候多一點(diǎn)耐心，及時(shí)把控不良情緒。

　　(2)通過(guò)主題班會(huì )或學(xué)習交流會(huì )的形式培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并請學(xué)習成績(jì)和學(xué)習習慣好的同學(xué)分享一下學(xué)習經(jīng)驗、預習方法、聽(tīng)課技巧等;學(xué)生在對老師提出自己意見(jiàn)的時(shí)候也要注意方式方法，尊重老師的付出。

　　第四、總結反思。

　　作為一名教師，既要認識到自己教學(xué)工作的重要性，又要合理規劃教學(xué)內容，同時(shí)也要理解學(xué)生?；ハ嗬斫?，共同進(jìn)步!

　　2.如果你是博士生，有人說(shuō)你不應該當小學(xué)老師，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　第一、表明觀(guān)點(diǎn)。不認同這一看法，這背后的原因值得深究。

　　第二、分析原因。

　　(1)思想觀(guān)念的誤區。認為小學(xué)教師不需要多高的學(xué)歷，讀了博士就應該做研究或者去大學(xué)教書(shū)。

　　(2)尷尬的社會(huì )地位。過(guò)多的負面新聞，影響了教師的形象，教師也漸漸難以得到人們的認可和尊重。

　　(3)收入水平的差距。相對于博士在企業(yè)工作的高薪，小學(xué)教師的工資是偏低的。

　　第三、提出對策。

　　(1)轉變思想誤區。時(shí)代在變化，教師也要不斷變化，更新教育理念，而博士超強的學(xué)習能力更能夠跟上時(shí)代步伐，更新自己。小學(xué)是打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，好的老師格外重要。多報道一些教師溫馨、感人、正能量的事跡，并通過(guò)以身作則， 改變人們對教師的看法。

　　(3)耐得住清貧。不以物質(zhì)衡量一個(gè)人的價(jià)值，精神上的富有才是教師無(wú)形的財富。

　　第四、總結。不管是不是博士，我都會(huì )選擇堅守，并樂(lè )于做一名小學(xué)教師。

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