1.公開(kāi)課一位同學(xué)說(shuō)，老師你怎么這么多廢話(huà)，你怎么辦?

　　析題: 首先，我會(huì )保持冷靜，有機智幽默的方式化解一下。

　　其次，我會(huì )及時(shí)把學(xué)生的注意力轉移到課堂中來(lái)，告知同學(xué)們，我們學(xué)習的知識都是相互聯(lián)系的，學(xué)習新知識需要不斷的溫習之前的舊知識。

　　再次，下課后我會(huì )找到該名同學(xué)，表?yè)P同學(xué)可以及時(shí)給老師提意見(jiàn)，對老師進(jìn)行反饋。然后告知同學(xué)以后有意見(jiàn)，可以課后跟老師反映，不要影響正常的學(xué)習活動(dòng)。

　　最后，及時(shí)進(jìn)行自我反思，多向有經(jīng)驗的老師進(jìn)行學(xué)習，提升自己課堂的知識性和趣味性。

　　2. 小明是一名外地轉來(lái)的學(xué)生，性格老實(shí)。其他學(xué)生總是要他做值日，你怎么處理。

　　面對這種情況，作為老師不能及時(shí)處理，那么勢必會(huì )讓小明的心理受到傷害，從而不愿意與同學(xué)交流，慢慢的就會(huì )變得孤僻，也會(huì )影響自身的學(xué)習。作為班主任面對此類(lèi)情況，我高度重視，及時(shí)采取以下措施：

　　第一，我會(huì )與小明進(jìn)行充滿(mǎn)愛(ài)心的溝通，在溝通中讓他感受到老師對他的關(guān)愛(ài)，并了解他最近的一些情況，讓他敞開(kāi)心扉和老師進(jìn)行溝通，從而建立良好的師生關(guān)系，以得到小明的信任，告知小明會(huì )給妥善處理。

　　第二，我會(huì )私下與這些同學(xué)進(jìn)行談話(huà)。在談話(huà)中讓他們明白作為同學(xué)應該團結互助、相互關(guān)心，我會(huì )通過(guò)擺事實(shí)、講道理，幫助他們提高認識，能夠主動(dòng)找小明進(jìn)行道歉，幫助他們建立良好的同伴關(guān)系。

　　第三，我會(huì )在班級多組織集體活動(dòng)，讓小明當主角，從而讓全班同學(xué)慢慢的熟悉小明，也讓小明慢慢的了解同學(xué)們，從而讓同學(xué)們接納小明，這樣也能讓小明慢慢的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗起來(lái)，融入到班集體;同時(shí)在今后的班級管理中我也會(huì )多關(guān)注小明，更好的促進(jìn)他的健康發(fā)展。

　　總結：總之，作為班主任面對此類(lèi)情況，我會(huì )及時(shí)的妥善解決，另一方面做好自我反思，及時(shí)解決學(xué)生之間的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　3.小明拿了別的同學(xué)文具盒里的10元錢(qián)，老師帶他去辦公室在臉上寫(xiě)了一個(gè)賊字，你怎么看

　　當老師遇到學(xué)生不當行為時(shí)，愛(ài)之深責之切是可以理解的，但該名教師采用極端的方式粗暴的對待犯錯的學(xué)生，這是對學(xué)生身心發(fā)展帶來(lái)巨大傷害的，我認為，這名老師的做法是極其錯誤的。

　　首先， 該名教師沒(méi)有做到以人為本。學(xué)生是獨立的個(gè)體，小學(xué)生的身心尚未健全，粗暴的對待學(xué)生會(huì )嚴重傷害學(xué)生的心靈，違反了教師職業(yè)道德的關(guān)愛(ài)學(xué)生這一準則。

　　其次， 作為一名老師，他沒(méi)有充分的了解學(xué)生，沒(méi)有去探討拿錢(qián)背后的具體情況，就認定學(xué)生是賊，這會(huì )給其余同學(xué)帶來(lái)不好的示范，違反了職業(yè)道德中的為人師表。

　　最后， 學(xué)校方面，應該常態(tài)化舉行教師職業(yè)道德培訓，既能起到規范教師行為的作用又能督促教師改進(jìn)錯誤行為。

　　總結：總之，我認為，題干中教師的行為是錯誤的，作為一名教師，要嚴格要求自己，用合理合規的方式改進(jìn)學(xué)生的行為，平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，全面發(fā)展。

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