一、教學(xué)目標

　　知識與技能：了解彩陶的起源、概念和主要紋樣，能夠從造型、線(xiàn)條、紋樣等方面鑒賞彩陶。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、欣賞和討論《馬家窯彩陶》的紋樣，造型、線(xiàn)條等方面，學(xué)會(huì )鑒賞中國古代彩陶的方法，提高審美能力和鑒賞水平。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感受中國傳統文化的藝術(shù)魅力以及中國傳統工藝美術(shù)的功能美、實(shí)用性，熱愛(ài)中國傳統藝術(shù)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：從造型、線(xiàn)條和紋樣方面鑒賞中國古代彩陶藝術(shù)。

　　難點(diǎn)：感受彩陶紋樣的精美靈妙之處。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一：激趣導入

　　播放視頻“塤曲”，請學(xué)生帶著(zhù)以下問(wèn)題觀(guān)看：

　　1.視頻中的樂(lè )器是什么?(中國古代樂(lè )器——塤)

　　2.猜一猜塤是由什么材料制成的?(陶)

　　學(xué)生回答，教師引導：塤是漢族特有的閉口吹奏樂(lè )器，音色樸拙，是樂(lè )器中最接近道家天籟的。在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位。在視頻中我們看到的塤是由陶制成的，制陶在我國有悠久的歷史，陶器也具有獨特的藝術(shù)魅力，它是我國悠久的“國粹”，同學(xué)們想不想深入的了解陶器藝術(shù)呢?今天就讓我們走進(jìn)中國的彩陶藝術(shù)。

　　活動(dòng)二：描述分析

　　1.彩陶的起源及概念

　　播放彩陶發(fā)展的紀錄片，提出問(wèn)題：

　　(1)彩陶在什么時(shí)期最為繁華?(新石器時(shí)期的仰韶文化和馬家窯文化)

　　(2)仔細觀(guān)看視頻，視頻中呈現的彩陶是什么樣子的?(表面不施釉色，繪有黑色或褐紅色紋樣)

　　學(xué)生回答，教師總結：制陶在我國有8000多年歷史，在新石器時(shí)期，有一種表面不施釉，繪有黑色或褐紅色紋樣的陶器，稱(chēng)之為彩陶。其中，仰韶文化和馬家窯文化的彩陶，造型多樣、形體完整、紋樣變化有致。

　　2.彩陶的紋樣

　　教師展示原始彩陶紋樣圖片，提出問(wèn)題：

　　(1)看一看，原始彩陶的外形圖案有什么特點(diǎn)?(多以抽象幾何紋樣為主)

　　(2)仔細觀(guān)察圖片，這些紋樣的是如何組成的?(以水波紋為主體，間有圓點(diǎn)、菱形、網(wǎng)格等組成綜合性圖案)

　　學(xué)生回答，教師總結：彩陶圖案有大量的幾何形紋飾，是早期陶器中編織物紋印以及魚(yú)網(wǎng)、水渦、樹(shù)葉等圖案的延續和變化，同時(shí)也是原始人內心音樂(lè )涌動(dòng)和視覺(jué)表現。

　　3.馬家窯彩陶的藝術(shù)特色

　　教師展示《馬家窯彩陶》作品圖片，請學(xué)生4人一組，交流討論：

　　(1)《馬家窯彩陶》的造型和線(xiàn)條有什么特點(diǎn)?(造型古樸、線(xiàn)條簡(jiǎn)潔)

　　(2)仔細觀(guān)察彩陶表面的紋樣，它們是如何分布的?(點(diǎn)為中心，弧形線(xiàn)組成漩渦形，上下左右互為連接，組織巧妙)

　　(3)這些紋樣給你什么樣的感受?(很強的運動(dòng)感)

　　學(xué)生回答，教師總結：馬家窯文化的彩陶以器皿為代表，它的造型古樸豐富，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔優(yōu)美，圖案極富于變化和絢麗多彩，是世界彩陶發(fā)展史上無(wú)與倫比的奇觀(guān)、是黃河流域遠古先民創(chuàng )造的最燦爛的文化之一、也是彩陶藝術(shù)發(fā)展的頂峰。

　　活動(dòng)三：總結解釋

　　教師播放新石器時(shí)期的彩陶資料和圖片，提出問(wèn)題：

　　彩陶可以通過(guò)哪些角度分析?(造型、紋樣、感受等)

　　學(xué)生回答，教師總結：陶器的發(fā)明，應當追溯到五、六千年前的新石器時(shí)代。勤勞、聰慧的先民以土為材，挖穴為窯，燒制出精美的低溫彩陶。陶器的發(fā)明，標志著(zhù)新石器文化的開(kāi)始。這一時(shí)期的陶器造型樸實(shí)飽滿(mǎn)，比例協(xié)調，裝飾圖案簡(jiǎn)潔大方，色彩明麗，集實(shí)用、美感于一體。我們在欣賞彩陶作品時(shí)，可以從造型、紋樣、感受等方面進(jìn)行鑒賞，同時(shí)我們也可以結合彩陶的起源和發(fā)展深刻體會(huì )彩陶的魅力。

　　活動(dòng)四：欣賞評價(jià)

　　1.展示《人面魚(yú)紋彩陶盆》，請同學(xué)充分感悟作品的形式美。

　　2.教師巡視指導。提示學(xué)生從造型、紋樣、感受進(jìn)行綜合分析。

　　3.完成作品后舉辦“國寶檔案”解說(shuō)會(huì )，請學(xué)生自愿分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　4.其他同學(xué)從紋樣、造型等方面，互相評價(jià)作品。

　　(如《人面魚(yú)紋彩陶盆》：繪圖手法大膽夸張，圖案對稱(chēng)、反復，顯得古拙、簡(jiǎn)潔而又奇幻、怪異，富有律動(dòng)感，充滿(mǎn)了生氣。色彩上黑白對比強烈，同時(shí)輔以赭石色的陶坯，極富裝飾性。)

　　活動(dòng)五：小結作業(yè)

　　1.請學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：彩陶藝術(shù)中融合了藝術(shù)家的各種創(chuàng )作思想、風(fēng)格、語(yǔ)言，創(chuàng )作出風(fēng)格各異而又多姿多彩的藝術(shù)珍品，是我國不可多得的文化瑰寶?，F代陶器在繼承傳統的基礎上不斷創(chuàng )新，特別在表現題材、作品形式、制作工藝上，有些藝術(shù)家朝著(zhù)個(gè)性化、有創(chuàng )意的方向發(fā)展。所以藝術(shù)的發(fā)展也是在不斷革新的，這就要求我們在保護傳統藝術(shù)的同時(shí)還要做到與時(shí)俱進(jìn)。

　　2.課后請學(xué)生走進(jìn)博物館，感受更多的陶器之美。

　　四、板書(shū)設計