河北教師資格面試中考生普遍存在的問(wèn)題有哪些呢?

　　一、試講找不到重難點(diǎn)

　　確定重難點(diǎn)非常重要，如果試講的過(guò)程當中，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)不突破，那么這個(gè)試講一定是無(wú)效的。從面試真題分析可以看出，我們的試題清單(抽題室抽到的篇目)的試題內容還是很復雜的，有的是教材片段截取，有的是整篇課文，有的是課外輔導報上的，有的是教材不同內容的拼接。內容的復雜，就會(huì )讓考生在備課的時(shí)候找不到重難點(diǎn)，進(jìn)而備課時(shí)間也不夠等一系列問(wèn)題。

　　那么到底如何找到重難點(diǎn)呢，小編在這里教大家幾招。

　?、兕}目要求里找

　　試題清單由三部分組成，第三部分為試題要求，如果要求里明確指出關(guān)于知識內容的，那么我們基本可以斷定其為重點(diǎn)。如：講清楚單人攔網(wǎng)動(dòng)作要領(lǐng)、講明通項公式的基本原理等等。

　?、趦热萘_列

　　如果試題內容很多的話(huà)，大家千萬(wàn)不要從頭讀到尾，毫無(wú)意義。應該先整體羅列一下，你會(huì )發(fā)現內容之間一定有潛在的邏輯關(guān)系，比如2013年初中物理真題《平均速度》，如果羅列，你會(huì )發(fā)現，第一部分為生活圖片，第二部分為基本公式，第三部分為實(shí)例說(shuō)明，所以可以直接概括出，第二部分為教學(xué)重點(diǎn)，第一部分和第三部分可以分為作為第二部分的導入和鞏固拓展環(huán)節應用。

　?、蹆热蓍L(cháng)短判定

　　有的試題內容會(huì )很明確，給大家標題。比如高中地理《熱力環(huán)流》2014年真題。第一部分為：原因;第二部分：過(guò)程;第三部分：應用。這個(gè)時(shí)候，有的考生可能又確定不了重難點(diǎn)了。從長(cháng)短上來(lái)看的話(huà)，一定是第二部分熱力環(huán)流的行程過(guò)程最重要。你們掌握了嗎?

　　二、不自信

　　這是普遍存在的問(wèn)題，因為對于教師資格考生來(lái)說(shuō)，80%以上都是沒(méi)有授課經(jīng)驗的?？突f(shuō)：人對未知的領(lǐng)域和不熟悉的環(huán)境都會(huì )緊張，結構化、試講、答辯對很多小白來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天上的事，誰(shuí)平時(shí)練這個(gè)?

　　所以，要想建立自信，就需要盡快熟悉教材、熟悉面試技巧，打有準備之仗。對于結構化、試講、答辯的具體內容，大家可以關(guān)注我們以前推送的內容或登錄查詢(xún)。

　　除了熟悉內容外，還要不斷的練習。正所謂百煉成鋼，特別是面試，只有練習才能達到理想狀態(tài)。大家在練的時(shí)候，要分梯度練習。先分模塊練習，最后全真模擬練習(全真模擬練習就是完全按照考試標準進(jìn)行，備課20分鐘，結構化5分鐘兩道題，試講10分鐘，答辯不超過(guò)5分鐘)。

　　三、試講過(guò)程不符合教育理念

　　這個(gè)問(wèn)題是所有考生存在的問(wèn)題。筆試我們就知道，學(xué)生是主體，教師是主導。但是一到試講的過(guò)程當中，各位考生普遍會(huì )出現灌輸式教學(xué)，即使是有經(jīng)驗的老師也如此，因為目前我們的教育模式讓然為應試教育。

　　那么到底如何不灌輸呢?如何符合教育理念呢?答案其實(shí)就兩個(gè)字：互動(dòng)!雖然為兩個(gè)字，但是也是很有講究的。大家需要解決三個(gè)問(wèn)題：什么是互動(dòng)?互動(dòng)有哪些種類(lèi)?互動(dòng)有沒(méi)有節奏?對于這三個(gè)問(wèn)題，各位考生你是否找到了自己的解決辦法呢?如果可以把這三個(gè)問(wèn)題解決掉，不光是教師資格面試，即使是教師招聘面試也能輕松應對。

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