河北教師招聘面試之課堂導入巧妙區分
- 時(shí)間：
- 2024-06-17 16:27:08
- 作者：
- 趙老師
- 閱讀：
- 來(lái)源：
- 河北教師教育網(wǎng)
河北教師招聘面試之課堂導入巧妙區分
在教招考試中，教學(xué)設計一直是?？嫉闹R點(diǎn)。其中有關(guān)于課堂導入的知識點(diǎn)常常令人非常頭疼，尤其是對于一些易混淆的導入方法，很多同學(xué)在做題時(shí)常常分不清楚。今天我們就帶領(lǐng)大家區分一下常見(jiàn)的幾個(gè)易混淆的導入方法。
首先，實(shí)例導入和經(jīng)驗導入。這兩種導入方法都強調在講解一些抽象的知識點(diǎn)時(shí)，采用和學(xué)生的生活經(jīng)驗有關(guān)的事例來(lái)導入新課，幫助學(xué)生能更好地理解。
| 導入方法 | 實(shí)例導入 | 經(jīng)驗導入 |
| 定義 | 是指教師從學(xué)生實(shí)際生活中選取與教學(xué)內容有密切聯(lián)系的實(shí)例，從而使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習情境，引出教學(xué)內容的一種導入方式。 | 是指教師從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和熟悉的素材出發(fā)，采取生動(dòng)有趣的提問(wèn)、解答等方式導入新課的一種導入方法。 |
| 區分 | 強調與生活實(shí)際有關(guān)的例子，不一定是學(xué)生自己親身經(jīng)歷的 | 強調學(xué)生親身經(jīng)歷的直接經(jīng)驗 |
| 例子 | 教《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》時(shí)，一位老師這樣導入:我有一個(gè)朋友，得了肝病，起初很輕，他不以為然，不僅不去醫院而且照常喝酒，家人勸他，他也不聽(tīng)結果他的病越來(lái)越重，等到去醫院時(shí)，已經(jīng)難治了。身體上的病要及時(shí)治，品德上的病也要及早治療?，F在我們就一起來(lái)看一看，蔡桓公這個(gè)古代的國王留下了怎樣的深刻教訓。 | 教《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》時(shí)一位老師這樣導入:同學(xué)們，你們平時(shí)生病了，首先會(huì )怎么做呢?哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己看病的經(jīng)歷。其實(shí)啊，在生活中我們如果生病，最好是立刻去醫院治療，不然小病可能就拖成了大病。古代有位叫蔡桓公的國王，就留下了這樣深刻的教訓。 |
其次，直觀(guān)導入和實(shí)驗導入。這兩種導入方式都強調直接經(jīng)驗的重要性，通過(guò)實(shí)物、圖像等方式讓學(xué)生直觀(guān)感知相關(guān)的知識點(diǎn)。直觀(guān)導入類(lèi)似于教學(xué)方法中的演示法，而實(shí)驗導入類(lèi)似于實(shí)驗法。
以上就是“河北教師招聘面試之課堂導入巧妙區分 的全部?jì)热?，關(guān)注河北教師資格網(wǎng)（bzdylc809.cn）了解更多河北教師招聘信息，如報考條件、報名時(shí)間、報名入口，考試科目和考試時(shí)間、準考證打印、普通話(huà)成績(jì)查詢(xún)、資格認定時(shí)間以及唐山教師資格、石家莊教師資格等地區相關(guān)內容。
免費領(lǐng)取教資筆試/面試/普通話(huà)備考資料>教師資格備考指導 立即定制專(zhuān)屬備考方案
OR
