一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。)

　　1.以下做法中，符合斯金納的操作性行為主義理論的是( )。

　　A.強強看到姐姐幫媽媽擦桌子得到了表?yè)P，于是也開(kāi)始學(xué)習做家務(wù)

　　B.當強強飯前拒絕洗手時(shí)，媽媽就給予批評，告訴他不能用臟手吃飯

　　C.通過(guò)親自動(dòng)手搭建積木，強強知道了搭柵欄要圍成圈、搭馬路要擺成條狀

　　D.為了解強強的社會(huì )化水平，媽媽特意觀(guān)察強強是否愿意和姐姐分享零食、玩具

　　1.【答案】B。解析：本題考查的是學(xué)前兒童發(fā)展理論。斯金納的操作性行為主義強調積極強化和消極強化對兒童行為的形成的重要作用。認為只要用好強化技術(shù)就能控制行為反應，從而塑造出教育者所期望的行為。A選項，強強看到姐姐幫媽媽擦桌子得到了表?yè)P，于是也開(kāi)始學(xué)習做家務(wù)，體現的是班杜拉的社會(huì )認知理論，不符合題意，故排除。B選項，當強強飯前拒絕洗手時(shí)，媽媽就給予批評，告訴他不能用臟手吃飯，體現的是負強化，符合斯金納的操作性行為主義理論。C選項，通過(guò)親自動(dòng)手搭建積木，強強知道了搭柵欄要圍成圈、搭馬路要擺成條狀，體現的是皮亞杰的認知發(fā)展理論，幼兒通過(guò)感知和動(dòng)作探索外部世界，獲得發(fā)展經(jīng)驗。故排除。D選項體現的是媽媽對強強采用觀(guān)察法，觀(guān)察幼兒的社會(huì )性水平，與題意無(wú)關(guān)，故排除。因此，本題正確選項為B選項。

　　【知識點(diǎn)】《學(xué)前兒童發(fā)展》——第二章 學(xué)前兒童發(fā)展概述——第二節 學(xué)前兒童發(fā)展理論

　　【難度等級】★★

　　2.自由游戲的時(shí)間到了，浩浩看到亮亮推倒了小明后搶到了小明手里的玩具車(chē)。于是，下一次浩浩也想要其他小朋友手上的玩具時(shí)，他也開(kāi)始嘗試使用這個(gè)方法。浩浩之所以這么做，是因為他受到了( )。

　　A.直接強化 B.正強化 C.自我強化 D.替代性強化

　　2.【答案】D。解析：本題考查的是班杜拉的社會(huì )認知理論。A選項直接強化，指的是觀(guān)察者因表現出觀(guān)察行為而受到強化。在題干中，并未提及浩浩嘗試使用這個(gè)方法后是否搶到了玩具，因此A選項并不符合題意。B選項正強化，屬于斯金納的操作性行為主義理論，指的是由于一個(gè)刺激的加入而增強了一個(gè)操作性行為發(fā)生的概率作用，與題干無(wú)關(guān)。C選項自我強化指的是人能觀(guān)察自己的行為，并根據自己的標準進(jìn)行判斷，由此強化或處罰自己，與題意無(wú)關(guān)，故排除。因此，本題正確選項為D選項。

　　【知識點(diǎn)】《學(xué)前兒童發(fā)展》——第二章 學(xué)前兒童發(fā)展概述——第二節 學(xué)前兒童發(fā)展理論——班杜拉的社會(huì )認知

　　【難度等級】★★

　　3.幼兒開(kāi)始學(xué)習如何照顧自己，從使用勺子，到使用廁所，再到獨自入睡。如果這一時(shí)期家長(cháng)過(guò)多干涉，那么幼兒就難以構建起自身的獨立性，那么，他們就會(huì )對自已為人處世的能力感到懷疑和羞愧。根據埃里克森的人格發(fā)展階段理論，這一時(shí)期所對應的年齡階段大概是( )。

　　A.嬰兒期0-1歲 B.兒童早期1-3歲

　　C.學(xué)前期3-6歲 D.學(xué)齡期6-12歲

　　3.【答案】B。解析：本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展階段理論。A選項，嬰兒期0-1歲，所對應的沖突是基本的信任感對基本的不信任感，主要是發(fā)展幼兒的安全感和信任感，使幼兒面對新環(huán)境時(shí)不會(huì )焦慮不安。與題意無(wú)關(guān)。B選項兒童早期1-3歲，所對應的沖突是自主對羞怯與懷疑，該階段的幼兒傾向于自己主動(dòng)去做一些事情，培養自主感，克服羞怯與懷疑，如果成人橫加干預，將導致幼兒缺乏信心，行動(dòng)畏首畏尾。題干中提到，幼兒開(kāi)始學(xué)習如何照顧自己，從使用勺子，到使用廁所，再到獨自入睡。如果這一時(shí)期家長(cháng)過(guò)多干涉，那么幼兒就難以構建起自身的獨立性，與該階段的人格發(fā)展任務(wù)相契合。C選項，學(xué)前期3-6歲，所對應的沖突是主動(dòng)對內疚，人格發(fā)展任務(wù)是培養主動(dòng)感，克服內疚感。與題意無(wú)關(guān)。D選項學(xué)齡期6-12歲，所對應的沖突是勤奮對自卑感，要培養勤奮感，克服自卑感，與題意無(wú)關(guān)。故排除A選項、C選項、D選項，因此，本題正確選項為B選項。

　　【知識點(diǎn)】《學(xué)前心理學(xué)》——第十一章 學(xué)前兒童氣質(zhì)、性格和能力的發(fā)展——第五節 埃里克森人格發(fā)展階段理論

　　【難度等級】★

　　4.關(guān)于幼兒呼吸系統的特點(diǎn)和保育，以下說(shuō)法錯誤的是( )。

　　A.幼兒的喉腔較狹長(cháng)，黏膜柔嫩，喉嚨發(fā)炎腫脹時(shí)容易呼吸困難

　　B.幼兒的聲帶短小而柔弱、細薄、不夠堅韌，大聲喊叫容易嗓子沙啞

　　C.幼兒的肺泡數量多，容量小，含血量少，含氣量大，易感染

　　D.幼兒胸腔狹窄，呼吸肌不發(fā)達，肺活量小，但代謝旺盛

　　4.【答案】C。解析：本題考查的是幼兒呼吸系統的特點(diǎn)和保育。喉是呼吸道最狹窄的部位，喉腔較狹長(cháng)，黏膜柔嫩，血管和淋巴組織豐富，因此若發(fā)炎腫脹，容易導致喉梗塞呼吸困難。因此A選項說(shuō)法正確。孩子的喉腔較窄，聲門(mén)窄而短，聲帶短小而柔弱、細薄、不夠堅韌，容易疲勞，易充血腫脹變厚，如果孩子發(fā)音時(shí)間過(guò)長(cháng)，發(fā)聲方法不正確，或者經(jīng)?？摁[、大聲喊叫，都會(huì )造成聲音嘶啞即“啞嗓子”，故B選項說(shuō)法正確。幼兒的肺的彈力組織發(fā)育較差，肺泡數量少容量小，血管豐富，含氣量少而含血量多，易感染。因此C選項說(shuō)法錯誤。幼兒胸腔狹窄，呼吸肌不發(fā)達，肺活量小，但代謝旺盛，機體需氧量大，需要加快呼吸的頻率來(lái)代償。因此D選項為正確說(shuō)法。故本題正確選項為C選項。

　　【知識點(diǎn)】《學(xué)前兒童發(fā)展》——第三章 幼兒生理發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)——幼兒呼吸系統的特點(diǎn)和保育

　　【難度等級】★★

　　5.下列說(shuō)法中，與幼兒自我意識的發(fā)展無(wú)關(guān)的是( )。

　　A.孩子學(xué)會(huì )叫“媽媽”

　　B.幼兒因為餓了所以哇哇大哭

　　C.幼兒對著(zhù)鏡子觸摸自己鼻子上的紅點(diǎn)

　　D.幼兒強迫自己不吃桌上的糖和餅干

　　5.【答案】B。解析：本題考查的是自我意識的發(fā)展。A選項，孩子會(huì )叫媽媽?zhuān)砻魉呀?jīng)把自己作為一個(gè)獨立的個(gè)體來(lái)看待了，體現的是幼兒自我認識的發(fā)展，故排除。B選項，幼兒因為餓了而哇哇大哭體現的是幼兒的生理需求，這屬于個(gè)性?xún)A向性中的“需要”，而非調控系統中的“自我意識”，符合題意。C選項幼兒對著(zhù)鏡子觸摸自己鼻子上的紅點(diǎn)講的是美國心理學(xué)家阿姆斯特丹設計的“點(diǎn)紅鼻子實(shí)驗”，嬰兒會(huì )對著(zhù)鏡子觀(guān)看自己的身體，并對著(zhù)鏡子觸摸自己的鼻子，這說(shuō)明幼兒自我意識中的自我認識成分已經(jīng)出現。與幼兒自我認識的發(fā)展有關(guān)，故排除。D選項指的是延遲滿(mǎn)足經(jīng)典實(shí)驗，那些能夠延遲滿(mǎn)足的孩子自我控制能力更強，他們能夠在沒(méi)有外界監督的情況下適當地控制、調節自己的行為，抑制沖動(dòng)，抵制糖果的誘惑，體現了自我控制的發(fā)展，與幼兒的自我意識有關(guān)，故排除。因此，本題正確選項為B選項。

　　【知識點(diǎn)】《學(xué)前兒童發(fā)展》——第七章 學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展——第二節 學(xué)前兒童個(gè)性調控系統的發(fā)展——自我意識的發(fā)展

　　【難度等級】★

　　6.幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期在( )。

　　A.學(xué)前期 B.嬰兒期 C.學(xué)齡期 D.青少年期

　　6.【答案】A。解析：本題考查的是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期。2、3歲是學(xué)習口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵期，4、5歲是學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期。2、3歲和4、5歲都屬于學(xué)前期。股本題正確選項為A選項。

　　【知識點(diǎn)】《學(xué)前兒童發(fā)展》——第二章 學(xué)前兒童發(fā)展概述——第三節 嬰幼兒心理發(fā)展的年齡階段特征及發(fā)展趨勢——有關(guān)兒童心理發(fā)展階段的幾個(gè)概念——關(guān)鍵期

　　【難度等級】★

　　7.裴斯泰洛齊認為( )是“整個(gè)教育的關(guān)鍵問(wèn)題”，也是培養“和諧發(fā)展”和“完善的人”的重要方面。

　　A.勞育 B.智育 C.德育 D.美育

　　7.【答案】C。解析：本題考查的是裴斯泰洛齊的教育思想。裴斯泰洛齊提出和諧發(fā)展的教育，內容包括體育、勞動(dòng)教育、德育和智育。他把體育看成人的和諧發(fā)展教育的一項重要內容，重視把體育和勞動(dòng)教育相結合;同時(shí)也非常重視道德教育，把它稱(chēng)為“整個(gè)教育的關(guān)鍵問(wèn)題”，也是培養“和諧發(fā)展”和“完善的人”的重要方面。因此，本題正確選項為C選項。

　　【知識點(diǎn)】《學(xué)前教育原理》——第二章 幼兒教育的概述與發(fā)展——第二節 幼兒教育的發(fā)展

　　【難度等級】★

　　8.關(guān)于我國幼兒教育的發(fā)展趨勢，以下說(shuō)法錯誤的是( )。

　　A.關(guān)注幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師隊伍的整體建設

　　B.建立公辦園主導、民辦園參與的辦園體制

　　C.注重普及學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農村學(xué)前教育

　　D.幼兒教育將會(huì )被納入義務(wù)教育的范疇

　　8.【答案】B。解析：本題考查的是我國幼兒教育的發(fā)展趨勢。我國幼兒教育改革與發(fā)展有以下幾個(gè)大趨勢：①注重普及學(xué)前教育;②幼兒教育將會(huì )被納入義務(wù)教育的范疇;③建立政府主導、社會(huì )參與、公辦民辦并舉的辦園體制;④關(guān)注幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師隊伍的整體建設;⑤幼兒教育交流合作的國際化態(tài)勢將保持并進(jìn)一步加強。因此，A選項、C選項、D選項均符合題意，本題正確選項為B選項。

　　【知識點(diǎn)】《學(xué)前教育原理》——第五章 我國幼兒教育的改革動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢——第二節 我國幼兒教育的發(fā)展趨勢

　　【難度等級】★

　　9.5歲時(shí)，幼兒的腦重量達到( )。

　　A.350g B.600g C.950g D.1100g

　　9.【答案】D。解析：本題考查的是幼兒早期大腦神經(jīng)系統發(fā)育的特點(diǎn)。新生兒腦重350～380g，占體重的12%;1歲時(shí)達到950g;5歲時(shí)達到1100g，為出生時(shí)的三倍;6歲時(shí)達到1200g;7歲時(shí)基本接近成人;成人腦重1400～1500g，為出生時(shí)的四倍，僅占體重的2%。因此，本題正確選項為D選項。

　　【知識點(diǎn)】《學(xué)前兒童發(fā)展》——第三章 幼兒生理發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)——幼兒呼吸系統的特點(diǎn)和保育

　　【難度等級】★

　　10.下列選項中，屬于教師應該具備的通識性知識是( )。

　　A.幼兒的年齡特點(diǎn) B.現代信息技術(shù)知識

　　C.班級管理的知識 D.幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)

　　10.【答案】B。解析：本題考查的是教師的專(zhuān)業(yè)知識。教師需要具備的通識性知識有：1.具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì )科學(xué)知識。2.了解中國教育基本情況。3.具有相應的藝術(shù)欣賞與表現知識。4.具有一定的現代信息技術(shù)知識，因此，B選項符合題意。A選項，幼兒的年齡特點(diǎn)屬于幼兒發(fā)展知識。C選項，班級管理知識屬于幼兒保育和教育知識;D選項，幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)屬于幼兒發(fā)展知識，均排除。因此，本題正確選項為B選項。

　　【知識點(diǎn)】幼兒園法律法規——《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》——專(zhuān)業(yè)知識

　　【難度等級】★

　　以上就是關(guān)于2022河北教師資格證筆試：幼兒園《保教知識與能力》模擬題的全部?jì)热?，考生如果想獲得更多關(guān)于河北教師資格證相關(guān)資訊，如河北教師資格證筆試試題、考試時(shí)間、報考條件、面試時(shí)間以及相關(guān)知識，敬請關(guān)注我們河北教師資格網(wǎng)。