?　　河北教師資格證面試：我們?yōu)槟阒?br />
　　第一招，知己知彼，百戰不殆

　　我們要對面試的流程有一個(gè)大致的了解，面試的流程是這樣的，首先進(jìn)入候考室候考，其次是進(jìn)行抽簽，抽中我們所要進(jìn)行試講的題目，第三步就是備課，備課的時(shí)間是20分鐘，但是大家千萬(wàn)不要用20分鐘來(lái)寫(xiě)教學(xué)設計，我們考生可以用8-10分鐘來(lái)寫(xiě)教學(xué)設計，其余的時(shí)間，利用起來(lái)在心里進(jìn)行默講，這樣大致的試講過(guò)程就會(huì )在我們心里演練2-3次，我們考生有了準備，進(jìn)考場(chǎng)時(shí)就會(huì )減少慌張、緊張的現象。第四步，就是走進(jìn)考場(chǎng)進(jìn)行試講、答辯、結構化問(wèn)答。這三個(gè)部分的時(shí)間分配是這樣的，首先結構化問(wèn)答5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘，一共20分鐘。最后就是退場(chǎng)，等待我們面試的好成績(jì)了。

　　第二招，試講是關(guān)鍵，導入要精彩

　　一般情況下，通過(guò)考生的試講，可以考查出考生的心理素質(zhì)、言語(yǔ)表達、思維品質(zhì)、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施等能力，所以，考生要懂得考場(chǎng)禮儀以外，還更應該重視試講的過(guò)程。首先就是導入環(huán)節，導入務(wù)必做到三個(gè)一。新穎性與相關(guān)性相統一。趣味性與生動(dòng)性相統一。啟發(fā)性與簡(jiǎn)潔性相統一。第一，在導入設計中，我們的設計要與本課主題相關(guān)，在引入的時(shí)候不突兀，銜接恰當，內容新穎，體現出創(chuàng )新性。第二，我們的導入可以設計為故事、設疑引入，增強知識的趣味性，考生在引入的過(guò)程中，講解要生動(dòng)形象，帶有恰當的肢體動(dòng)作。做到趣味性與生動(dòng)性相結合。第三，在導入設計中，考生要引導學(xué)生，做到以學(xué)生為主體，教師引導學(xué)生回答問(wèn)題，但是問(wèn)題設置要簡(jiǎn)潔，明了。整個(gè)導入環(huán)節時(shí)間設置不易過(guò)長(cháng)，控制在1-1.5分鐘之內。做到啟發(fā)性與簡(jiǎn)潔性的統一。

　　第三招，問(wèn)答是基礎，考的是人品

　　在結構化問(wèn)答和答辯過(guò)程中，考官會(huì )對考生進(jìn)行提問(wèn)，那么考生在作答時(shí)，盡量保持謙遜、務(wù)實(shí)的態(tài)度。要明確考官提問(wèn)的測查要點(diǎn)。比如，考官提問(wèn)，“有些老師上課只提問(wèn)好學(xué)生，你怎么看?”其實(shí)，考官是在考查我們考生對待教育公平的態(tài)度。我們知道了考官的目的，那么在作答的過(guò)程中，就顯示游刃有余了。在比如，考官提問(wèn)“你這節課的重難點(diǎn)是什么?”那么就是在考查我們考生對本課內容的了解，是否找出了重難點(diǎn)，在試講的過(guò)程中，到底有沒(méi)有突出重難點(diǎn)，考查是是考生的教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)施能力。那么考生按照我們的設計思路來(lái)回答即可。

　　以上就是河北教師資格證面試：我們?yōu)槟阒械娜績(jì)热?，考生如果想獲得更多關(guān)于河北教師資格證相關(guān)資訊，如河北教師資格證報考指南、教師招聘、幼兒教師、小學(xué)教師、筆試試題、普通話(huà)、面試技巧、考試公告以及相關(guān)知識，敬請關(guān)注我們河北教師資格網(wǎng)。