一、河北教資出題方向

　　1. 音樂(lè )教師面試考試題型匯總

　　欣賞類(lèi)、 歌唱表演類(lèi)、 樂(lè )器類(lèi)、 情景劇類(lèi)、 音樂(lè )編創(chuàng )類(lèi)、 音樂(lè )活動(dòng)類(lèi)、 音樂(lè )家故事類(lèi)、音樂(lè )理論類(lèi)。

　　2. 小學(xué)音樂(lè )教師面試考試常見(jiàn)題型

　　歌唱表演類(lèi)、欣賞類(lèi)、樂(lè )器類(lèi)。

　　3. 中學(xué)音樂(lè )教師面試考試常見(jiàn)題型

　　歌唱表演類(lèi)、欣賞類(lèi)、音樂(lè )理論類(lèi)。

　　二、河北音樂(lè )教師資格證面試試講模板

　　1. 課堂開(kāi)場(chǎng)篇

　　(1)進(jìn)門(mén)問(wèn)好

　　大家好，我是 X 號考生，我試講的題目是《XXX》，現在我可以開(kāi)始了。

　　(2)開(kāi)始上課

　　同學(xué)們好!我們現在開(kāi)始上課。 (好的， 請坐) 。 上課之前， 請同學(xué)們先和老師一起，

　　聽(tīng)一段音樂(lè )。(“在今天的課程開(kāi)始之前，我先給同學(xué)們講個(gè)故事”等形式引出講課主題)。

　　(3)課程導入

　　A. 播放音樂(lè )，直接導入。

　　B. 講述與音樂(lè )主題有關(guān)的故事

　　講述一段與本節課所講音樂(lè )或作曲家相關(guān)的故事， 可以是音樂(lè )創(chuàng )作背后的故事，音樂(lè )創(chuàng )作時(shí)作曲家發(fā)生的故事，作曲家的生辰背景等等。

　　C. 朗誦一段與音樂(lè )意境相關(guān)的詩(shī)歌或散文

　　這個(gè)方法在音樂(lè )鑒賞課中經(jīng)常用到。旨在通過(guò)與所要講述的音樂(lè )意境相符的詩(shī)歌或散文表達，讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌或散文，理解音樂(lè )所要表達的主題與深刻內涵。

　　D. 問(wèn)題導入法也稱(chēng)提問(wèn)式導入

　　通過(guò)問(wèn)同學(xué)們相關(guān)的問(wèn)題，引出課程主題。如：你們有聽(tīng)過(guò)這首樂(lè )曲嗎?有去過(guò)歌曲里面唱到的地方嗎?等等。

　　E. 懸念導入法

　　有些歌曲的歌詞是以敘事的手法呈現的，可以先在課前留個(gè)疑問(wèn)，課堂上慢慢揭秘。

　　F. 播放相關(guān)電影(電影情節、電影音樂(lè ))、紀錄片等形式導入。

　　開(kāi)場(chǎng) + 導入≈ 2 分鐘

　　2. 課程主題篇

　　(1)教唱、教奏(樂(lè )器)課程

　　A. 示范演唱、演奏

　　同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習唱 XX 歌曲，現在，老師先為大家唱一遍，同學(xué)們仔細聽(tīng)好，或者先播放一段授課音樂(lè )的音頻等。

　　B. 分小節、分段講解

　　這里切忌避免專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，要把深奧的樂(lè )理知識，盡量講得通俗易懂。

　　C. 設置提問(wèn)，邀請學(xué)生進(jìn)行試唱或試奏

　　不用一下子唱那么多，不真實(shí)，可以一句句地來(lái)，老師帶著(zhù)學(xué)生一起唱，營(yíng)造鮮活逼真的音樂(lè )課堂。

　　提問(wèn)學(xué)生時(shí)，切記分情況：

　　a. 學(xué)生演唱 (奏) 正確時(shí)， 嗯， 很好啊， 短短的時(shí)間內就可以唱得那么好， 非常棒!

　　請坐。

　　b. 學(xué)生演唱 (奏) 得不太熟練時(shí)， 非常好啊， 唱的不錯， 但是中間還有一些小問(wèn)題，

　　這個(gè)時(shí)候老師可以再次針對個(gè)別小節為學(xué)生做示范。

　　請同學(xué)站起來(lái)演唱(奏)時(shí)，如何稱(chēng)呼學(xué)生：

　　提問(wèn)學(xué)生定語(yǔ)分類(lèi)(可以不用稱(chēng)呼學(xué)生名字)

　　a. 衣服顏色：穿紅色衣服的同學(xué)。

　　b. 課堂表現：剛才演唱得最投入、聲音最大的那位同學(xué)。

　　c. 地理位置：最后一排靠窗的那位同學(xué)。

　　d. 學(xué)生職位：文藝委員、班長(cháng)等。

　　D. 設置互動(dòng)

　　可設置領(lǐng)唱、輪唱、重唱、齊唱、男女生分開(kāi)唱、對唱或問(wèn)答唱、分組唱等形式。

　　提問(wèn)互動(dòng) 4-6 次 , 課堂主題≈ 6 分鐘。

　　(2)音樂(lè )鑒賞類(lèi)課程

　　A. 介紹該課程要鑒賞的音樂(lè )主題，音樂(lè )元素。

　　B. 播放音樂(lè )，或者教師課堂現場(chǎng)演奏和演唱。

　　C. 介紹音樂(lè )所屬流派、音樂(lè )風(fēng)格、以及曲式結構等內容。

　　D. 欣賞與此音樂(lè )相關(guān)類(lèi)型的樂(lè )曲或歌曲;或同一作曲家，不同時(shí)期的不同作品(對比教學(xué)法)。

　　E. 拓展與講授課程相關(guān)的一些音樂(lè )文化、戲劇、舞蹈等姊妹學(xué)科的延伸(可有

　　可無(wú))。

　　課堂主題≈ 6 分鐘。

　　3. 課程總結篇

　　(1)通過(guò)所學(xué)歌曲讓學(xué)生自己來(lái)總結。

　　(2)通過(guò)播放音樂(lè )引導學(xué)生一起回憶。

　　課堂小結≈ 1 分鐘

　　4. 課堂首尾篇

　　(1)作業(yè)布置

　　演唱作業(yè)、實(shí)踐觀(guān)察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學(xué)科相聯(lián)系作業(yè)。

　　(2)結束下課

　　同學(xué)們，這節課咱們先上到這兒，同學(xué)們都表現得非常積極，希望下節課繼續保持!好，同學(xué)們，下課!

　　作業(yè)布置 + 課堂首尾≈1 分鐘

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