教師資格證考試改革時(shí)間從2015年考試正式實(shí)施，改革后將實(shí)行國考，考試科目為：幼兒園、小學(xué)教師《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識與能力》;初中、高中教師《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識與能力》、《學(xué)科知識與能力》;改革后考試內容增加、考試難度加大，報考條件提高(在校專(zhuān)科大二、大三，本科大三、大四才能報考)

　　改革后將不再分師范生和非師范生的區別，改革后不管是師范生還是非師范生想要做教師都必須參加國家統一的教師資格證考試，方可申請教師資格證。

　　目前“已經(jīng)考取了教育學(xué)、心理學(xué)成績(jì)單”、“已經(jīng)考試還沒(méi)拿到成績(jì)單”的學(xué)生不用擔心改革的影響，只要在17年之前拿著(zhù)“兩學(xué)成績(jì)單”+“普通話(huà)等級證書(shū)”+“畢業(yè)證書(shū)(學(xué)歷證)”到戶(hù)口所在地教育局申請教師資格證即可。

　　師范生也要考教師資格

　　教育部昨天公布《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》。辦法規定，教師資格考試實(shí)行全國統考，由教育部考試中心統一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫。“考試將按照高考的要求來(lái)組織。”教育部教師工作司有關(guān)負責人表示。

　　目前的教師資格考試僅考查教育學(xué)和心理學(xué)知識，改革后的統考將增設綜合素質(zhì)、學(xué)科教學(xué)能力的考查，突出對教育教學(xué)實(shí)踐能力的考查。此外，目前的考試以知識性考題為主，試點(diǎn)后則以實(shí)踐能力題為主，同時(shí)邀請大量一線(xiàn)優(yōu)秀教師參加命題，廣泛使用案例分析、教學(xué)活動(dòng)設計等特色題型，重點(diǎn)考查考生運用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統一納入考試范圍。教師資格考試合格證明有效期為3年。教育部有關(guān)負責人表示，師范生進(jìn)入教師資格考試范圍，對師范院校教育教學(xué)改革形成了倒逼機制，能夠促進(jìn)師范院校調整課程設置，加強對師范生教育實(shí)踐能力的培養。

　　教師資格每五年注冊一次

　　想當老師不僅要參加全國統考，教師資格也不再終身?yè)碛?，而是定期注冊。教育部昨天同時(shí)頒布《中小學(xué)教師資格定期注冊暫行辦法》，中小學(xué)教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。

　　2011年，中小學(xué)教師資格考試改革和定期注冊試點(diǎn)工作率先在浙江、湖北兩省啟動(dòng)，2012年增加了河北、上海等4個(gè)試點(diǎn)省份，今年又新增山西、安徽等4個(gè)省份。

　　據教育部統計，在前兩年的試點(diǎn)工作中，共組織4次全國性考試，6省參加考試人數28.08萬(wàn)人，通過(guò)7.72萬(wàn)人，通過(guò)率27.5%。而試點(diǎn)前，各試點(diǎn)省考試通過(guò)率一般在70%以上。同時(shí)，6個(gè)試點(diǎn)省分別選取1到2個(gè)地級市開(kāi)展了定期注冊試點(diǎn)，18.9萬(wàn)教師申請首次注冊，通過(guò)率99.2%，不予注冊或暫緩注冊了一批不合格教師。

　　教育部教師工作司司長(cháng)許濤分析，從前兩年的試點(diǎn)來(lái)看，由專(zhuān)業(yè)化教育考試機構，按照高考的要求來(lái)組織教師資格考試，改變了過(guò)去的考試和認定不分、組織不夠規范的現象，能增強教師資格考試的社會(huì )公信力，改變教師資格證含金量不高的情況，以提高教師職業(yè)準入門(mén)檻。此外，定期注冊改革能夠幫助教育行政部門(mén)和學(xué)校摸清教師隊伍底數，規范教師資格證書(shū)管理，推進(jìn)持證上崗制度的落實(shí)。