【導讀】距離河北教師資格證筆試考試還剩最后10天，為了幫助考生備考，河北教師資格證考試為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　對于教師資格考試，綜合素質(zhì)的作文題大多數是從教育方面的角度進(jìn)行立意，那么就需要廣大考生多多積累關(guān)于教育方面的一些小例子或者一些名言名句。

　　2022年河北教資綜合素質(zhì)考試作文素材

　　1、春風(fēng)化雨，為師之道

　　林語(yǔ)堂曾在東吳大學(xué)法學(xué)院兼英文課，一次，開(kāi)學(xué)第一天，上課鐘打了好一會(huì )兒他還沒(méi)有來(lái)，學(xué)生引頸翹首。林先生終于來(lái)了，而且?jiàn)A了一個(gè)皮包。皮包裝得鼓鼓的，快把皮包撐破了。學(xué)生們滿(mǎn)以為林先生帶了一包有關(guān)講課的資料，興許他是為找資料而遲到了。誰(shuí)知道，他登上講臺后，不慌不忙地打開(kāi)皮包，只見(jiàn)里面竟是滿(mǎn)滿(mǎn)一包帶殼的花生。

　　他將花生分送給學(xué)生享用，但學(xué)生們并不敢真的吃，只是望著(zhù)他，不知他葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥。林先生開(kāi)始講課，大講其吃花生之道。他說(shuō)：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”說(shuō)到這里，他將話(huà)鋒一轉，說(shuō)道：“花生米又叫長(cháng)生果。諸君第一天上課，請吃我的長(cháng)生果。祝諸君長(cháng)生不老!以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(cháng)生果，更要長(cháng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。”

　　2、以身作則

　　名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng )辦南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒(méi)想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對身體沒(méi)有害處嗎?”張伯苓對于學(xué)生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來(lái)，當眾銷(xiāo)毀，還折斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿，誠懇地說(shuō)： “從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了。

　　3、因材施教

　　(1)子路問(wèn)孔子： “聽(tīng)到鼓勵的話(huà)就行動(dòng)起來(lái)嗎?”孔子說(shuō)：“你有父親兄長(cháng)在，你怎么能聽(tīng)到這些道理就去實(shí)行呢!”冉有也來(lái)問(wèn)：“聽(tīng)到鼓勵的話(huà)就行動(dòng)起來(lái)嗎?”孔子說(shuō)：“應該聽(tīng)到后就去實(shí)行。”公西華問(wèn)道： “子路問(wèn)是否聞而后行，先生說(shuō)有父兄在。冉有問(wèn)是否聞而后行，先生說(shuō)應該聞而即行。我弄不明白，想請教先生一下。”孔子說(shuō)：“冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣。子路武勇過(guò)人，所以我讓他謙退。”

　　(2)著(zhù)名的力學(xué)家、數學(xué)家錢(qián)偉長(cháng)，在《恩師助我擇專(zhuān)業(yè)》這篇自述中談到吳有訓教授對自己的教育時(shí)，不僅提到他講課的精彩深刻，“聽(tīng)這樣的課，真是最高的科學(xué)享受”;而且更以濃重的筆墨，詳細地記敘了吳先生怎樣“不斷地給我指導”，告訴“我”學(xué)物理和學(xué)中文的區別，在課堂上應該怎樣記筆記，課后怎樣看有關(guān)的參考書(shū)，甚至“為減輕我讀英文的困難，吳老師給我一本某校的中譯本講義，便于查閱。”吳有訓教授“以后還經(jīng)常給我具體指導，使我從死記硬背改進(jìn)到掌握學(xué)習的科學(xué)方法，培養了有效的自學(xué)能力，逐步提高了學(xué)習成績(jì)。”這樣一些具體有效的個(gè)別教育，終于幫助入學(xué)成績(jì)比別人少了100多分、開(kāi)學(xué)后一連七個(gè)星期課堂測驗不及格的錢(qián)偉長(cháng)，順利地完成第一學(xué)期的學(xué)習，四年后以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。

　　4、成功教育案例

　　有這樣一個(gè)家庭，兒子的成績(jì)很不好而且越來(lái)越差，有一次考了全班最后一名。父親接過(guò)兒子的試卷微笑著(zhù)說(shuō)：“太好了兒子，以后你沒(méi)有什么負擔了!”兒子大吃一驚，忙問(wèn)：“爸爸，你是不是病了?”父親說(shuō)：“沒(méi)病，你想一想，一個(gè)跑在最后的人還有什么負擔呢?不用擔心再有人超過(guò)你，但你只要往前跑，肯定有進(jìn)步。”兒子受到啟發(fā)，心里就高興起來(lái)。第二次，考了全班第29名，父親看到了兒子的試卷，興奮地說(shuō)：“太好了兒子，你比上回前進(jìn)了十幾名了!”第三次，兒子考到了全班第10名，父親激動(dòng)地說(shuō);“太好了兒子，你真了不起!離第一名只差9名了。”就這樣，不管孩子的成績(jì)是好是壞，父親總是堅持正面激勵，從不訓斥責罵，而孩子卻發(fā)生了意想不到的變化。

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