本套試卷含有主觀(guān)題，針對主觀(guān)題請自行參考解析評分單選題簡(jiǎn)答題論述題材料分析題活動(dòng)設計題一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1[單選題] 表演游戲和角色游戲的區別主要是( )。

　?、儆螒蛑黝}來(lái)源不同

　?、谟螒騼热輥?lái)源不同

　?、塾螒蛑星闆r的產(chǎn)生不同

　?、苡螒蜻^(guò)程具有想象性和創(chuàng )造性

　　A.①②③

　　B.①②④

　　C.①③④

　　D.②③④

　　2[單選題] 兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進(jìn)行“三只蝴蝶”的游戲。該游戲屬于( )。

　　A.智力游戲

　　B.體育游戲

　　C.角色游戲

　　D.表演游戲

　　3[單選題] 情境言語(yǔ)和連貫言語(yǔ)的主要區別在于( )。

　　A.是否完整連貫

　　B.是否反映了完整的思想內容

　　C.是否為雙方所共同了解

　　D.是否直接依靠具體事物做支柱

　　4[單選題] 1929年，美國心理學(xué)家格塞爾進(jìn)行了“雙生子爬梯實(shí)驗”，實(shí)驗結果說(shuō)明：在兒童心理發(fā)展過(guò)程中，( )的作用顯著(zhù)。

　　A.遺傳素質(zhì)

　　B.家庭教育

　　C.文化環(huán)境

　　D.生理成熟

　　5[單選題] 異物入眼的正確處理方法是( )。

　?、儆昧φＱ?，利用淚水將異物帶出

　?、谟檬只蚴峙寥嗖恋舢愇?/p>

　?、塾脺厮蛘麴s水沖洗眼睛

　?、芊_(kāi)眼瞼找到異物后用干凈的棉簽、紗布擦去

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②④

　　6[單選題] 小龍在打掃衛生的時(shí)候打碎了一盤(pán)玻璃杯，小濤在偷吃東西的時(shí)候打碎了一個(gè)玻璃杯。處于他律道德階段的兒童會(huì )認為( )。

　　A.小龍犯的錯嚴重

　　B.小濤犯的錯嚴重

　　C.兩人都沒(méi)錯

　　D.兩人犯的錯一樣嚴重

　　7[單選題] ( )是角色游戲最核心的要素，它統率著(zhù)其他結構要素。

　　A.角色

　　B.規則

　　C.主題

　　D.動(dòng)作

　　8[單選題] 兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現出來(lái)的( )。

　　A.一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征

　　B.一般的、穩定的、典型的心理特征

　　C.本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征

　　D.一般的、穩定的、本質(zhì)的心理特征

　　9[單選題] 幼兒形成數概念的關(guān)鍵是( )。

　　A.掌握數的順序

　　B.知道數的實(shí)際意義

　　C.掌握數的組成

　　D.能辨數

　　10[單選題] 下列不適宜作為幼兒早操后活動(dòng)場(chǎng)地的是( )。

　　A.草地

　　B.水泥地

　　C.塑膠場(chǎng)地

　　D.泥土地

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　11[簡(jiǎn)答題]

　　幼兒園班級管理中教師常用的方法有哪些?

　　12[簡(jiǎn)答題]

　　簡(jiǎn)述幼兒教師職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)。

　　三、論述題(本大題1小題，20分)

　　13[簡(jiǎn)答題]

　　為什么說(shuō)幼兒園全面發(fā)展教育的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系?

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　14[簡(jiǎn)答題]

　　中班的幼兒開(kāi)始學(xué)習使用筷子。李老師發(fā)現幼兒對如何使用筷子很感興趣，經(jīng)常問(wèn)有關(guān)筷子的問(wèn)題。李老師就讓幼兒和家長(cháng)一起收集不同材質(zhì)、顏色，長(cháng)短、粗細的筷子，并與幼兒一起探索筷子的玩法。李老師按幼兒的想法把多種筷子投放到不同區域：生活區的幼兒玩筷子夾珠子的游戲;數學(xué)區的幼兒玩配對的游戲;音樂(lè )區的幼兒把筷子當作鼓槌、指揮棒來(lái)演奏樂(lè )曲;建構區的幼兒用筷子搭建樓房;美術(shù)區的幼兒把筷子當作畫(huà)筆。幼兒玩得不亦樂(lè )乎。

　　問(wèn)題：

　　(1)結合材料分析區域活動(dòng)材料投放的有效策略。

　　(2)列舉三種生活中常見(jiàn)的適宜投放到區域活動(dòng)中的結構材料。

　　15[簡(jiǎn)答題]

　　某幼兒園老師發(fā)現幼兒要在不斷提醒下才會(huì )去喝水，所以老師和幼兒一起開(kāi)展了“多喝水，身體棒”的活動(dòng)。通過(guò)情境表演“小猴為什么生病”強調喝水的重要，通過(guò)開(kāi)展“茶水店”游戲使幼兒在游戲中愛(ài)上喝水，生活區中教師引導幼兒喝水后用自己喜愛(ài)的方式做標識。一段時(shí)間過(guò)后，老師欣喜地發(fā)現，幼兒能主動(dòng)去喝水了。

　　請結合“生活化和一日活動(dòng)整體性原則”分析教師的做法。

　　五、活動(dòng)設計題(本大題1小題，30分)

　　16[簡(jiǎn)答題]

　　請根據下列材料設計一個(gè)中班的活動(dòng)方案，要求寫(xiě)出活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程。

　　筷子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯。根據幼兒的發(fā)展水平，幼兒園一般在中班開(kāi)始讓幼兒學(xué)習使用筷子吃飯。觀(guān)察發(fā)現，中班的幼兒，大部分會(huì )使用筷子，有少數不會(huì )使用筷子，在會(huì )使用筷子的幼兒中，也有很多姿勢是不對的。