1.菲兒把一顆小石頭放進(jìn)小魚(yú)缸里，小石頭很快就沉到了缸底，菲兒說(shuō)：“小石頭不想游泳了，想休息了。”從這里可以看出，菲兒思維的特點(diǎn)是( )。

　　A:直覺(jué)性

　　B:自我中心

　　C:表面性

　　D:泛靈論

　　2.下列不宜作為幼兒科學(xué)領(lǐng)域學(xué)習方式的是( )。

　　A:直接感知

　　B:實(shí)際操作

　　C:親身體驗

　　D:概念解釋

　　3.下列幼兒行為表現中數概念發(fā)展最低的是( )。

　　A:按數取物

　　B:按物說(shuō)數

　　C:唱數

　　D默數

　　4.有時(shí)一名幼兒哭會(huì )惹的周?chē)挠變焊?zhù)一起哭，這表明幼兒的情緒具有( )。

　　A:沖動(dòng)性

　　B:易感染性

　　C:外露型

　　D:不穩定性

　　5.人的個(gè)性心理特征中，出現最早、變化最緩慢的是( )。

　　A:性格

　　B:氣質(zhì)

　　C:能力

　　D:興趣

　　6.在學(xué)前教育中進(jìn)行行動(dòng)研究的主要目的是( )。

　　A:發(fā)現學(xué)前教育規律

　　B:解決學(xué)前教育實(shí)踐問(wèn)題

　　C:解釋學(xué)前教育現象

　　D:構建學(xué)前教育理論

　　7.養兒防老，光宗耀祖，傳宗接代等所體現的觀(guān)念屬于( )。

　　A:工具主義兒童觀(guān)

　　B:科學(xué)主義兒童觀(guān)

　　C:自然主義兒童觀(guān)

　　D:人文主義兒童觀(guān)

　　8.在教學(xué)過(guò)程中，王老師隨時(shí)觀(guān)察和評價(jià)幼兒的行為表現，并以此為依據調整指導策略，該老師采用的評價(jià)方式是( )。

　　A:診斷性評價(jià)

　　B:標準化評價(jià)

　　C:終結性評價(jià)

　　D:形成性評價(jià)

　　9.缺鋅會(huì )導致嬰幼兒( )。

　　A:食欲減退

　　B:夜盲癥

　　C:佝僂病

　　D:肌無(wú)力

　　10.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走過(guò)來(lái)說(shuō)我想吃點(diǎn)東西，芳芳說(shuō)我們正忙呢，俊俊說(shuō)，我來(lái)當爸爸炒點(diǎn)菜吧，芳芳看了看梅梅，說(shuō)好吧，你來(lái)吧，從俊俊的社會(huì )性發(fā)展來(lái)看下列哪一選項最貼近他的最近發(fā)展區?( )

　　A:能夠找到一個(gè)自己喜歡的玩伴

　　B:開(kāi)始使用一定的策略成功加入游戲小組

　　C:在4~5名幼兒的角色游戲中進(jìn)行合作性互動(dòng)

　　D:能夠在角色游戲中討論裝扮的角色行為

　　二、簡(jiǎn)答題

　　11.簡(jiǎn)述經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)系。

　　12.簡(jiǎn)述幼兒口語(yǔ)表達能力的發(fā)展趨勢。

　　三、論述題

　　13.試述科學(xué)安排幼兒園一日生活的原則。

　　四、材料分析題

　　材料分析(一)

　　14.小班張老師觀(guān)察發(fā)現，小明和甘甘上樓時(shí)都沒(méi)有借助扶手，而是雙腳交替上樓梯;下樓時(shí)小明扶著(zhù)扶手雙腳交替下樓梯，甘甘則沒(méi)有借助扶手，每級臺階都是一只腳先下，另一只腳跟上慢慢下。

　　請從幼兒身心發(fā)展角度，分析小班幼兒上下樓梯的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)。(10分)

　　分析兩名幼兒表現的差異及可能原因。(10分)

　　材料分析(二)

　　15.幾個(gè)幼兒正在玩游戲，他們把竹片連接起來(lái)，想讓乒乓球從一頭開(kāi)始沿竹槽滾動(dòng)，然后落在一定距離外的竹筒里，游戲過(guò)程中，他們遇到了很多困難，如球從竹片間掉落(見(jiàn)圖);竹片連成的”橋”太陡,球怎么也落不到竹筒里(見(jiàn)圖2)……他們通過(guò)不斷努力，終于讓球滾到了竹筒里。

　　幼兒可以從上述活動(dòng)中獲得哪些經(jīng)驗?(12分)?請結合材料分析說(shuō)明。(8分)(圖一為左圖，圖二為右圖)

　　五、教學(xué)設計

　　16.中班下學(xué)期，陳老師發(fā)現，班上仍有一些幼兒會(huì )搶別人的玩具，他們的理由是：“我喜歡這玩具，我要玩”。請設計一個(gè)教育活動(dòng)，解決上述問(wèn)題，要求寫(xiě)出活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備及活動(dòng)過(guò)程。