1. 備課時(shí)間

　　備課的時(shí)間只有20分鐘，想要寫(xiě)出完整的教案是不可能的，列出簡(jiǎn)單的框架即可，有些考官并不是很在意你的教案，但更多會(huì )關(guān)注你的講課效果。列出教案是為了讓自己在試講的過(guò)程中有清楚地架構，而不會(huì )臨時(shí)亂了陣腳;

　　2. 試講時(shí)要克服平時(shí)語(yǔ)言中的小毛?。?/p>

　　在教資面試面對好幾個(gè)考官時(shí)，站在講臺上的考生難免會(huì )有些緊張，這時(shí)打好的腹稿可能也會(huì )瞬間空白，口頭禪也一并帶了出來(lái)，這里就需要大家注意一些小毛?。?/p>

　　(1)語(yǔ)言過(guò)于呆板，一直重復使用某種句式：

　　如“雖然...但是”“因為...所以...”，過(guò)度使用某些句式會(huì )讓你講課的內容失去吸引力，在考官看來(lái)語(yǔ)句十分啰嗦，是一個(gè)不會(huì )加分的現象;

　　(2)一直重復某段語(yǔ)句：

　　有時(shí)候考生在臺上緊張時(shí)，思維沒(méi)有銜接上突然卡殼，為了避免中間停滯的尷尬，會(huì )有很多考生選擇重復剛才說(shuō)過(guò)的語(yǔ)句，或者一味地補充上段語(yǔ)句中的意思，這也會(huì )使內容十分枯燥;

　　(3)口頭禪的不斷使用：

　　很多考生在講課是都會(huì )有加一些口頭禪的習慣，如“然后”“嗯”“啊”“這個(gè)”“那個(gè)”等等。這種情況在短時(shí)間內難以改善，畢竟是考生們下意識組織語(yǔ)言時(shí)的慣用語(yǔ)句。所以建議大家在平時(shí)的試講練習中，一定要改掉這些口頭禪的毛病，使講課順暢又自然。

　　3. 注意調動(dòng)無(wú)學(xué)生課堂的氛圍：

　　也許會(huì )有小伙伴看到這個(gè)標題又要疑惑了，都已經(jīng)沒(méi)有學(xué)生了，還能怎么調動(dòng)氛圍呢?

　　這個(gè)時(shí)候就到了各位考生發(fā)揮你們演技的時(shí)候了!

　　考生們一定要在試講時(shí)設置課堂提問(wèn)，確保模擬課堂的真實(shí)性，但是提問(wèn)記得一定不要沖著(zhù)考官提，考官并不會(huì )回答你的問(wèn)題，還容易讓氣氛尷尬。

　　最好的做法是提問(wèn)后，先停頓幾秒，表示出正在聆聽(tīng)學(xué)生回答的身體動(dòng)作，之后一定要對學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)“好”“請坐”“還有哪幾點(diǎn)不足”，盡量在評價(jià)完學(xué)生的回答后進(jìn)行答案的轉述，這樣既確保了課堂的真實(shí)性，又能讓考官聽(tīng)到講課的答案，算一舉兩得了。

　　4. 注意面試禮儀：

　　教師資格面試不只考察考生的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也考察考生的儀表儀態(tài)和基本素養。

　　進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，一定記得要敲門(mén)!這是很多學(xué)生會(huì )遺漏的一點(diǎn)，也是很多考官會(huì )考察的一點(diǎn)。

　　結束面試時(shí)，要詢(xún)問(wèn)考官是否需要擦黑板，并將粉筆、板擦等物品歸位。