河北教師資格面試試講如何導入?10條導入語(yǔ)，條條都好用!

　　(1)同學(xué)們，喜歡聽(tīng)故事嗎?好，老師就滿(mǎn)足你們的愿望，不過(guò)，得有一個(gè)條件，要邊聽(tīng)故事邊思考問(wèn)題，做得到嗎?

　　(2)今天，我們要用以前學(xué)過(guò)的知識解決一些與同學(xué)們有關(guān)的問(wèn)題，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們要相互配合，相互幫助，共同把今天的任務(wù)完成好。

　　(3)同學(xué)們，你們想知道車(chē)輪為什么做成圓的，車(chē)軸為什么裝在中間嗎?學(xué)完了這一課，你們就會(huì )明白的。

　　(4)大家都知道，數學(xué)與我們的生活密切相關(guān)!今天，咱們就來(lái)看看，誰(shuí)善于運用所學(xué)的數學(xué)知識來(lái)解決日常生活中的問(wèn)題。

　　(5)如果老師不直接告訴你年齡，你能提供幾條信息，使同學(xué)們從中推算出老師的年齡。

　　(6)同學(xué)們，有一道題，老師苦思冥想了好長(cháng)時(shí)間，還是沒(méi)想明白，老師想請教一下同學(xué)們，愿意幫助老師嗎?

　　(7)同學(xué)們，你們已經(jīng)探索出了“9+幾”的運算規律。關(guān)于“8+幾”的運算規律，大部分同學(xué)肯定已經(jīng)觸類(lèi)旁通了。來(lái)，誰(shuí)想當回小老師，把你的研究成果展示給同學(xué)們?

　　(8)數據很有說(shuō)服力，能說(shuō)明問(wèn)題，但不能從天而降，因此，需要我們去“收集和整理”。

　　(9)同學(xué)們喜歡機器人嗎?看，它已經(jīng)一步一步地向我們走來(lái)了，“小朋友們好，我是機器人笨笨，今天，讓我跟你們一塊學(xué)習圖形一課，好嗎?"(電腦顯示)

　　(10)同學(xué)們，我們學(xué)校操場(chǎng)的東北角上有一棵大楊樹(shù)，請同學(xué)們想一想，不鋸倒這棵大樹(shù)，你能知道它的直徑嗎?通過(guò)這一節課的學(xué)習，你們一定會(huì )解決這個(gè)問(wèn)題的，希望同學(xué)們積極探索、大膽創(chuàng )新，課后看誰(shuí)最先準確地算出這棵大樹(shù)的直徑是多少?來(lái)告訴老師好不好?

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