報考河北高中化學(xué)教師資格證考試科目有：301-《綜合素質(zhì)》(中學(xué))、302-《教育知識與能力》(中學(xué))、407-《化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))

　　河北高中化學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》考試目標如下：

　　主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養：

　　1.具有先進(jìn)的教育理念。

　　2.具有良好的法律意識和職業(yè)道德。

　　3.具有一定的文化素養。

　　4.具有閱讀理解、語(yǔ)言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

　　河北高中化學(xué)教師資格證考試《教育知識與能力》考試目標如下：

　　1.理解并掌握教育教學(xué)和心理學(xué)的基礎知識、基本理論，能運用這些知識和理論分析、解決中學(xué)教育教學(xué)和中學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題。

　　2.理解中學(xué)生思想品德發(fā)展的規律，掌握德育原則和德育方法，具有針對性地開(kāi)展思想品德教育活動(dòng)的能力。

　　3.掌握中學(xué)生學(xué)習心理發(fā)展的特點(diǎn)和規律，能指導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習。

　　4.理解中學(xué)生生理、心理的特性和差異性，掌握心理輔導的基本方法。

　　5.掌握班級日常管理的一般方法，了解學(xué)習環(huán)境、課外活動(dòng)的組織和管理知識，具有設計一般課外活動(dòng)的能力。

　　6.掌握教師心理，促進(jìn)教師成長(cháng)。

　　河北教師資格證考試《化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》考試目標如下：

　　1.化學(xué)學(xué)科知識運用能力。掌握化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識及技能，具備化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗技能和方法，了解化學(xué)所提供的、獨特的認識世界的視角、領(lǐng)域、層次及思維方法;掌握化學(xué)教學(xué)的基本理論，并能在教學(xué)中靈活運用;了解化學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史和現狀，把握化學(xué)學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài);準確理解《普通高中化學(xué)課程標準(實(shí)驗)》規定的課程目標、教學(xué)內容和實(shí)施建議，用以指導自己的教學(xué)。具有運用化學(xué)學(xué)科知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2.化學(xué)教學(xué)設計能力。能根據《普通高中化學(xué)課程標準(實(shí)驗)》規定的課程目標，針對高中學(xué)生的認知特征、知識水平及學(xué)習需要選擇合適的教學(xué)內容;能根據教學(xué)內容的特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)體差異確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn);學(xué)會(huì )依據課程標準和教材制定具體的教學(xué)目標;根據不同課程模塊的特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法;合理利用化學(xué)教學(xué)資源，設計多樣的學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程;能在規定時(shí)間內完成所選教學(xué)內容的教案設計。具有基于課程標準、教材和教學(xué)設計知識進(jìn)行教學(xué)設計的能力。

　　3.化學(xué)教學(xué)實(shí)施能力。掌握高中化學(xué)教學(xué)實(shí)施的基本步驟，能根據學(xué)生的學(xué)習反饋優(yōu)化教學(xué)環(huán)節;掌握化學(xué)教學(xué)的組織形式和策略;創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，幫助學(xué)生理解和掌握知識和技能;理解初中學(xué)生的認知特點(diǎn)、學(xué)習方式及其影響因素，認識高中學(xué)生建構化學(xué)知識和獲得技能的過(guò)程;注重科學(xué)方法教育，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，引導學(xué)生在學(xué)習體驗中獲得化學(xué)學(xué)習的方法;具有運用現代信息技術(shù)的能力，合理發(fā)揮多種媒體在化學(xué)教學(xué)上的功能。具有較強的教學(xué)實(shí)施能力。

　　4.化學(xué)教學(xué)評價(jià)能力。了解化學(xué)教學(xué)評價(jià)的基本類(lèi)型及特點(diǎn)，掌握基本的評價(jià)方式;積極倡導評價(jià)目標的多元化和評價(jià)方式的多樣化，發(fā)揮教學(xué)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能;能夠運用教學(xué)反思的基本方法改進(jìn)教學(xué)。具有一定的教學(xué)評價(jià)能力。

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