(1)人物類(lèi)：

　　1、開(kāi)頭——誰(shuí)

　?、?開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭：

　　我的爸爸，可以說(shuō)是世界上最平凡的，但對于我來(lái)說(shuō)，或許他是世界上最不同凡響的，對我影響最大的一個(gè)人。(《對我影響最大的一個(gè)人》)

　?、?排比式開(kāi)頭：

　　每個(gè)人在一生中會(huì )遇見(jiàn)許多值得尊敬的人，他們或有超世之才，或有堅韌不拔之志，或有淵博之知識，或有高貴無(wú)私之愛(ài)心。(《我尊敬的人》)

　?、? 外貌描寫(xiě)+特點(diǎn)開(kāi)頭：

　　我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個(gè)對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。

　　2、中間——怎么樣：有人物必有外貌，有動(dòng)作要有動(dòng)作詞，有語(yǔ)言要有修飾語(yǔ)

　　l 外貌描寫(xiě)：

　?、?進(jìn)行外貌描述時(shí)要有一定的順序，一般從整體到局部，局部描寫(xiě)時(shí)從上到下：

　　她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著(zhù)齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著(zhù)兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長(cháng)長(cháng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。

　?、?抓住人物外貌特點(diǎn)進(jìn)行描述：

　　他三頭六臂，脖子上套著(zhù)乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。(哪吒)

　?、?進(jìn)行外貌描述時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)：

　　金豆才七歲，頭發(fā)披散著(zhù)，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著(zhù)人 ，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫你一聲來(lái)嚇唬你。

　　* 小試牛刀

　　對你印象最深的人進(jìn)行一段精彩的外貌描寫(xiě)，要求抓住人物外貌特征，運用比喻，排比等，使語(yǔ)言生動(dòng)，人物形象鮮明

　　l 動(dòng)作描寫(xiě)：

　?、?動(dòng)作拆分，慢鏡頭回放

　　“敲門(mén)”這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作可以分解為如下幾個(gè)小動(dòng)作：①走到門(mén)前②停下③舉起(右)手④彎曲手指⑤敲門(mén)。。

　　運用這種方法，“敲門(mén)”這個(gè)大動(dòng)作，我們就可以寫(xiě)成一段話(huà)：

　　他穿戴整齊地來(lái)到媽媽的門(mén)前，輕輕推了一下，門(mén)緊閉著(zhù)，里面似乎有亮光。他遲疑地舉起了右手，想了想，慢慢彎曲食指，輕輕地敲在門(mén)上，里面沒(méi)有反應，又敲了三下，仍然沒(méi)有動(dòng)靜。他鼓起勇氣，又輕輕地敲了敲，還是沒(méi)有人出來(lái)開(kāi)門(mén)，他一下子愣在了那里。

　?、?加修飾語(yǔ)，豐滿(mǎn)血肉

　　方向+動(dòng)詞——他高高地舉起了手;我向右側了側身。

　　輕重+動(dòng)詞——老師輕輕地摸了摸學(xué)生的頭;他的腳重重地踢在了墻上。

　　快慢+動(dòng)詞——廚師手里的菜刀飛快地舞動(dòng)著(zhù);他一下子就跳了起來(lái)。

　　程度+動(dòng)詞——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

　　動(dòng)詞+數量——他向前跑了幾步。

　?、?善用修辭，文字會(huì )發(fā)光

　　同一個(gè)意思，兩種表達。你喜歡A句還是B句，為什么?

　　1.A.她長(cháng)得很瘦。 B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高梁。

　　2.A.天黑了。 B.白日害羞地偎進(jìn)山的懷抱。

　　3.A.開(kāi)學(xué)第一天，我很高興。 B.今天是新生報到的第一天，我快樂(lè )得像只老鼠，高興得快要死掉了。

　　4.A.媽媽給了我一切。 B.如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？?如果我是一粒種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長(cháng);如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。

　　* 小試牛刀——擴句練習

　?、賸寢岄_(kāi)始做飯啦。

　?、诘艿茉诖蚱古仪?。

　?、勰棠淘诮o花澆水。

　?、苄∶髡J真寫(xiě)作業(yè)。

　?、菪》嫉皖^畫(huà)圖畫(huà)。

　　l 語(yǔ)言描寫(xiě)：

　　3、結尾——總結

　?、?總結式結尾：

　　這就是王小平，我學(xué)習的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂(lè )于助人，現在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦!

　?、? 贊揚式結尾：

　　王老師就是這樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的一切，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號!

　?、? 議論式結尾：

　　這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻的人。難道她沒(méi)有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎?不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書(shū)育人做為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻當做最大的快樂(lè )。這樣的老師，我們怎能不熱愛(ài)、不敬佩呢?

　　l 范文：

　　我尊敬的人

　　每個(gè)人在一生中會(huì )遇見(jiàn)許多值得尊敬的人，他們或有超世之才，或有堅韌不拔之志，或有淵博之知識，或有高貴無(wú)私之愛(ài)心。

　　從小到大，在我接觸的人中，我最尊敬的人就是我的父親。父親給我的整個(gè)感覺(jué)就是嚴肅、認真，不過(guò)他才不是那種老板著(zhù)臉，別人不敢靠近的人，有時(shí)爸也愛(ài)笑，笑得比誰(shuí)都開(kāi)心。我尊敬父親，欣賞他為人處事的那份執著(zhù)，穩定，還有極負責任的態(tài)度。

　　父親對我們姐弟要求很?chē)栏?。雖然他并不識字，但常常給我們講一些從前聽(tīng)來(lái)的故事，教育我們要好好學(xué)習，長(cháng)大了成為有用之人。

　　記得小時(shí)候，貪玩的我總是被父親“抓”回家做作業(yè)，心里老不愿意，對他又怨又怕。當我懂事后才終于明白父親的良苦用心，無(wú)論一天勞作之后多么辛勞，他始終放心不下他那貪玩的兒子。于是他到處去尋找，“抓”他回家學(xué)習。在父親的心里，似乎這是能為孩子做的最重要的事了。父親從未向我說(shuō)過(guò)他的心愿，我也沒(méi)問(wèn)，仿佛我們都明了于心，他希望自己的孩子將來(lái)學(xué)有所成，憑借自己的努力過(guò)上幸福的日子。

　　對我影響最大的一個(gè)人

　　我的爸爸，可以說(shuō)是世界上最平凡的，但對于我來(lái)說(shuō)，或許他是世界上最不同凡響的，對我影響最大的一個(gè)人。

　　爸爸教我養成了許多良好的習慣。我吃飯總是米粒掉一地，碗中也吃不干凈，十分浪費。每當這時(shí)，爸爸總用嚴厲的目光盯著(zhù)我，并以身作則，首先吃干凈碗中的米粒兒，我知道，那是在提醒我，所以迅速吃完飯。有時(shí)，看到路旁盛開(kāi)著(zhù)的花，我總忍不住摘上幾朵，欣賞完了便隨手扔掉。爸爸看見(jiàn)了，對我說(shuō):“兒子，你今天犯了兩個(gè)錯誤!”“什么?”我反問(wèn)。“第一，你不應該摘花，花是大家共同擁有的，你怎么能隨意亂摘呢?雖然這只是件小事，但將來(lái)你也許會(huì )破壞公物，造成更加嚴重的后果。”“哦!”我臉通紅。“第二，你不應該隨手扔掉，和摘花一樣，如果現在你手上的是垃圾，隨手扔掉會(huì )對大家產(chǎn)生影響，也會(huì )破壞環(huán)境。”“我明白了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸仁愛(ài)地看著(zhù)我說(shuō):“好，我相信你能做到，玩去吧。”

　　就現在看來(lái)，對我影響最大的是我的父親，但我的一生，對我影響最大的仍是我父親，他像啟明星，一路指引著(zhù)我走上正確的道路。

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