【導語(yǔ)】備考河北中學(xué)教師資格證筆試的小伙伴注意了，中學(xué)教資分為初中和高中兩個(gè)等級，高中教資筆試科目三會(huì )比初中教資考試內容略難，考生應根據自身學(xué)習能力合理安排學(xué)習計劃。今天河北省教師資格證為大家帶來(lái)《體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))的筆試大綱，詳情如下：

　　一、考試目標

　　1.體育學(xué)科的知識與能力。掌握體育學(xué)科的基本理論、基礎知識和基本技能，并能夠在高中“體育與健康”教學(xué)中有效地運用;掌握體育學(xué)科的教學(xué)理論和方法;了解高中“體育與健康”課程的性質(zhì)和基本理念，能夠合理運用《普通高中體育與健康課程標準(實(shí)驗)》指導教學(xué)。

　　2.體育教學(xué)的設計能力。能夠合理制定和表述教學(xué)目標，對教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理的選擇與設計，正確選定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地選擇和運用多種教學(xué)資源;采用恰當的教學(xué)策略和教學(xué)模式，調動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程。

　　3.體育教學(xué)的實(shí)施能力。掌握高中“體育與健康”教學(xué)實(shí)施的組織形式及基本步驟，恰當地運用教學(xué)方法與手段;具備準確講解、示范和糾正錯誤動(dòng)作的能力，具備激發(fā)學(xué)生學(xué)習“體育與健康”的興趣、有效地引導和組織學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的能力，具有處理體育課堂中安全和突發(fā)事故的能力。

　　4.體育教學(xué)的評價(jià)能力。了解“體育與健康”教學(xué)評價(jià)的基本類(lèi)型和具體方法，能夠合理運用多種評價(jià)方式，通過(guò)教學(xué)評價(jià)改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)和運動(dòng)技能的提高。

　　二、考試內容模塊與要求

　　(一)學(xué)科知識與能力

　　1.了解中外體育發(fā)展的基本線(xiàn)索和總體趨勢，熟悉運動(dòng)人體科學(xué)、體育文社會(huì )學(xué)、體育教育訓練學(xué)及民族傳統體育學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)知識和發(fā)展趨勢，掌握學(xué)校體育發(fā)展的基本特征與規律。

　　2.了解人體結構的基本組成、人體主要器官和系統的結構特點(diǎn)與功能。掌握骨骼肌的收縮原理、收縮形式和特征、肌纖維類(lèi)型與運動(dòng)的關(guān)系;熟悉氧運輸系統的功能、能量代謝、人體運動(dòng)的神經(jīng)、體液調控等內容;掌握運動(dòng)技能形成的過(guò)程及影響因素、運動(dòng)過(guò)程中人體功能變化的規律;掌握身體素質(zhì)的生理學(xué)基礎和制定運動(dòng)處方的基本方法。了解體育衛生、醫務(wù)監督、按摩和醫療體育的基礎知識，掌握常見(jiàn)運動(dòng)損傷的種類(lèi)、運動(dòng)性疾病與運動(dòng)損傷的預防、處理和康復等內容。了解食物的營(yíng)養價(jià)值與合理膳食，熟悉各種營(yíng)養素的來(lái)源、功能和需要量，理解營(yíng)養、環(huán)境和生活方式對人體健康的影響。了解人體的物質(zhì)組成、競技體育中的違禁藥物等內容;掌握運動(dòng)過(guò)程中糖、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝特點(diǎn)。

　　3.掌握體育的本質(zhì)與功能、目的與手段，熟悉體育過(guò)程要素與結構、體育文化屬性與含義及奧林匹克文化，了解中西方體育文化差異以及我國體育體制與體育發(fā)展趨勢等內容。了解學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展、學(xué)校體育目標的結構與功能;了解體育課程的性質(zhì)與特點(diǎn)、編制與實(shí)施、資源開(kāi)發(fā)與利用，掌握體育課程的學(xué)習、指導與評價(jià);熟悉學(xué)校課余體育活動(dòng)、訓練與競賽的特點(diǎn)、組織與實(shí)施等內容;掌握體育教學(xué)的目標、特點(diǎn)、原則、過(guò)程與方法等知識，掌握體育教學(xué)計劃的制定、課堂教學(xué)的組織、管理與評價(jià)等內容，了解我國常見(jiàn)的體育教學(xué)模式;熟悉《普通高中體育與健康課程標準(實(shí)驗)》。了解運動(dòng)訓練的目的、任務(wù)、內容及基本特點(diǎn)，熟悉競技能力及其構成因素，掌握運動(dòng)訓練的基本原則、訓練方法與手段，掌握力量、速度、耐力、柔韌和靈敏素質(zhì)的訓練方法和手段，熟悉運動(dòng)訓練計劃的制定與組織實(shí)施等。

　　4.了解運動(dòng)項目(田徑類(lèi)、體操類(lèi)、球類(lèi)、健美操和武術(shù)等)的起源與發(fā)展，熟悉不同項目競賽活動(dòng)的組織與裁判法，掌握發(fā)展身體素質(zhì)的基本方法。掌握不同運動(dòng)技術(shù)(教材)的教學(xué)組織和教學(xué)方法。田徑類(lèi)主要掌握跑、跳、投等項目的主要技術(shù)結構、動(dòng)作要點(diǎn)和練習方法;體操類(lèi)主要掌握隊列隊形、徒手體操、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、跳躍等項目的技術(shù)結構、動(dòng)作要點(diǎn)、練習方法、保護與幫助方法;球類(lèi)主要掌握籃球、排球、足球和乒乓球等項目的主要技術(shù)結構、動(dòng)作要點(diǎn)、戰術(shù)類(lèi)型及練習方法;健美操主要掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)與分類(lèi)體系、組合與成套動(dòng)作創(chuàng )編方法和練習方法;武術(shù)主要掌握徒手(如青年拳)、太極拳及持器械(如初級劍)動(dòng)作的基本技術(shù)、技法和練習方法。

　　(二)教學(xué)設計

　　1.能夠根據學(xué)生已有的知識水平和運動(dòng)專(zhuān)長(cháng)，分析學(xué)生的學(xué)習需求，引導學(xué)生選擇適宜的運動(dòng)項目。

　　2.能夠對高中“體育與健康”教材進(jìn)行梳理和分析，確定教學(xué)目標及教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理地組織教學(xué)內容，合理設計教學(xué)策略。

　　3.掌握教案設計的要求、方法和技巧，能恰當地表述教學(xué)目標，合理安排教學(xué)過(guò)程。

　　4.能夠選擇適當的教學(xué)方法和手段。

　　5.能夠合理選擇、開(kāi)發(fā)和利用多種《體育與健康》課程的教學(xué)資源。

　　6.能夠對教學(xué)設計方案進(jìn)行評價(jià)。

　　(三)教學(xué)實(shí)施

　　1.能夠按照教學(xué)設計的要求順利開(kāi)展課堂教學(xué)，完成預期的教學(xué)目標。

　　2.恰當地運用教學(xué)策略，有效解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　3. 能夠創(chuàng )設合理的體育教學(xué)情境，能在教學(xué)活動(dòng)中調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生對體育的感悟和體驗。

　　4.掌握指導學(xué)生運動(dòng)技術(shù)、技能學(xué)習的方法，能依據專(zhuān)項特點(diǎn)和學(xué)生身體素質(zhì)特征，恰當地運用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習。

　　5. 有效掌控課堂教學(xué)環(huán)節，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行歸納和總結，合理布置課后練習。

　　6.能夠合理開(kāi)發(fā)與利用多種體育教學(xué)資源。

　　7.有效實(shí)施課堂教學(xué)安全措施，妥善處理課堂教學(xué)突發(fā)事件。

　　(四)教學(xué)評價(jià)

　　1.能夠對學(xué)生學(xué)習“體育與健康”課程的過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)，全面考察學(xué)生在知識、能力、方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展狀況;能夠對運動(dòng)技能和體質(zhì)進(jìn)行評價(jià)。

　　2.理解教學(xué)評價(jià)的導向、診斷、反饋和激勵等功能，了解診斷性、過(guò)程性和終結性評價(jià)的類(lèi)型，掌握定性和定量評價(jià)方式與方法，并能夠在“體育與健康”教學(xué)中綜合運用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　3.了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能夠對自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的思路和措施。

　　三、試卷結構

　　四、題型示例

　　1.單項選擇題

　　體育教學(xué)與訓練過(guò)程的生理本質(zhì)，就是通過(guò)有目的的身體練習使人體

　　A.機能水平獲得提高

　　B.運動(dòng)技能獲得提高

　　C.生理功能、生物化學(xué)和形態(tài)結構產(chǎn)生適應性增強

　　D.各器官功能的協(xié)調

　　2.簡(jiǎn)答題

　　簡(jiǎn)述影響動(dòng)脈血壓的因素。

　　3.案例分析題

　　某年，在××市區的一所名校的公開(kāi)課上，一位體育教師上高二女生的田徑課，教學(xué)內容是彎道跑。教師采用掛圖演示的方式來(lái)講解彎道跑中的技術(shù)原理和力學(xué)原理，共用了10分鐘的時(shí)間，用3張圖解進(jìn)行演示，但學(xué)生在實(shí)際練習彎道跑時(shí)，并不能體會(huì )到向心力和離心力。

　　試分析該教師運用這種演示法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　4.教學(xué)設計題

　　閱讀下列材料，請根據提供的條件，設計出15分鐘運動(dòng)技能教學(xué)環(huán)節的教學(xué)目標、教法及組織。

　　某高中一年級一班共有學(xué)生42人，學(xué)習內容為跳遠的騰空步動(dòng)作(新授)?，F有田徑場(chǎng)一個(gè)，內有標準沙坑一個(gè)、起跳板兩塊。

　　文章來(lái)源：中國教育考試網(wǎng)

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