《小學(xué)數學(xué)新課程標準》可知在小學(xué)階段，安排了四個(gè)方面的內容：“數與代數”、“圖形與幾何”，、“統計與概率”、“綜合與實(shí)踐”。

　　“數與代數”的主要內容有：數的認識、數的表示、數的大小、數的運算、數量的估計、字母表示數、代數式及其運算、方程、方程組、不等式等。運算是“數與代數”的重要內容，運算是基于法則進(jìn)行的，通常運算滿(mǎn)足一定的運算律。在“數與代數”的教學(xué)中，應幫助學(xué)生建立數感和符號意識，發(fā)展運算能力，樹(shù)立模型思想。

　　“圖形與幾何”主要內容有：空間和平面的基本圖形、圖形的性質(zhì)和分類(lèi)、平面圖形基本性質(zhì)的證明、圖形的平移、旋轉、軸對稱(chēng)、相似等。在“圖形與幾何”的學(xué)習中，應幫助學(xué)生建立空間觀(guān)念，讓學(xué)生能夠根據幾何圖形想象出所描述的實(shí)際物體，能夠想象出空間物體的方位和相互之間的位置關(guān)系;根據語(yǔ)言描述或通過(guò)想象畫(huà)出圖形等。

　　“統計與概率”主要內容有：收集、整理和描述數據，包括簡(jiǎn)單抽樣、記錄調查數據、描繪統計圖表等;處理數據，包括計算平均數、中位數、眾數等;簡(jiǎn)單隨機事件及其發(fā)生的概率等。在“統計與概率”中，幫助學(xué)生逐漸建立起數據分析的觀(guān)念是重要的。

　　“綜合與實(shí)踐”是以一類(lèi)問(wèn)題為載體，學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習活動(dòng)，針對問(wèn)題情景，學(xué)生借助所學(xué)的知識和生活經(jīng)驗，獨立思考或與他人合作，經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的全過(guò)程，加深學(xué)生對所學(xué)數學(xué)內容的理解。

　　小學(xué)數學(xué)教師資格證面試試講真題主要是從題庫中隨機抽取的題目，所以各位考生不要抱著(zhù)僥幸心理，覺(jué)得我運氣好，就一定能抽到你會(huì )的題目，所以各位考生在剩下的時(shí)間抓緊把人民教育出版社、上海教育出版社、江蘇教育出版、北京師范大學(xué)出版社等不同版本的小學(xué)數學(xué)教科書(shū)拿出來(lái)看看，這樣既能熟悉內容，也能慢慢找到屬于自己的試講方式。

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