1.簡(jiǎn)述社會(huì )經(jīng)濟對教育的制約作用

　　答：(1)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展制約著(zhù)教育事業(yè)發(fā)展的規律和速度

　　(2)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平制的著(zhù)教育結構的變化

　　(3)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展制約著(zhù)教育的內容和手段

　　2.簡(jiǎn)述政治制度對教育的制的作用

　　答：(1)社會(huì )政治制度的性質(zhì)制約教育的性質(zhì)

　　(2)社會(huì )政治制度制約教育的宗旨和目的

　　(3)社會(huì )政治制度制約教育的領(lǐng)導權

　　(4)社會(huì )的政治制度制影響著(zhù)受教育的權利和程度

　　(5)社會(huì )的政治制度制約教育管理體制

　　3.如何理解教育的相對獨立性

　　答：(1)教育對社會(huì )的作用具有能動(dòng)性

　　(2)教育具有自身的質(zhì)的規定性

　　(3)教育具有歷史繼承性

　　(4)教育與社會(huì )發(fā)展具有不平衡性

　　(5)教育的相對獨立性并非絕對獨立性,而是相對獨立性

　　4.簡(jiǎn)述身心發(fā)展的一般規律及對教學(xué)的要求

　　答：(1)兒重身心發(fā)展具有順序性,教學(xué)要循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展

　　(2)兒重身心發(fā)展具有階段性,教學(xué)要具有計對性

　　(3)兒重身心發(fā)展具有不平衡性,教學(xué)要抓關(guān)建期

　　(4)兒重身心發(fā)展具有互補性,教學(xué)要培養學(xué)生自信,促進(jìn)兒重身心和諧發(fā)展

　　(5)兒重身心發(fā)展具有個(gè)別差異性,教學(xué)要做到因材施教