一、 挑選合適的備考教材

　　目前，市場(chǎng)上的教材五花八門(mén)，考生在選教材的時(shí)候容易迷糊，不知道選哪個(gè)版本的好。這個(gè)時(shí)候，建議大家多比對一下不同版本的教材，通過(guò)對比可以發(fā)現很多版本的知識點(diǎn)是不夠全面。

　　二、制定合理的學(xué)習計劃

　　凡事預則立，不預則廢。如若沒(méi)有一個(gè)良好的復習計劃，花再多的時(shí)間也只能事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習時(shí)間。一日之計在于晨，每天早上起來(lái)就規劃好一天的學(xué)習進(jìn)度：什么時(shí)候學(xué)習，什么時(shí)候復習和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等，并且一件一件按時(shí)完成。一般來(lái)說(shuō)，早晨環(huán)境安靜，精神飽滿(mǎn)，用專(zhuān)業(yè)詞匯來(lái)講，就是沒(méi)有前攝抑制，這是最好的學(xué)習時(shí)間。下午較為疲勞，應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，沒(méi)有后攝抑制，這時(shí)應抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅持下去，就會(huì )養成科學(xué)利用時(shí)間的好習慣。

　　三、培養積極的學(xué)習態(tài)度

　　“興趣是最好的老師”這句名言相信大家聽(tīng)得耳朵都起繭了，但這卻是不爭的事實(shí)。有興趣才會(huì )產(chǎn)生積極的學(xué)習態(tài)度，有興趣才會(huì )形成學(xué)習的主動(dòng)性，所以說(shuō)：興趣是學(xué)習的不竭的動(dòng)力源泉。在與學(xué)員接觸的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到他們說(shuō)我很喜歡小孩子，我喜歡當老師，但是我就是不喜歡考試。那其實(shí)就是沒(méi)有端正自己的學(xué)習態(tài)度的表現。作為今后想要走上幼教崗位的你，必須將對幼兒的喜愛(ài)之情轉化為學(xué)習的動(dòng)力，只有掌握了一定的理論知識，才能更好的指導教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識

　　學(xué)前教育不能僅僅作為知識進(jìn)行學(xué)習，必須要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運用于實(shí)踐當中，同時(shí)在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的教育理論知識。很多在備考的學(xué)生經(jīng)常會(huì )問(wèn)我，為什么很多知識看了很多遍，就是記不住。其實(shí)這是很正常的，也是很多考生覺(jué)得棘手的問(wèn)題。因為幼兒教育理論中涉及到心理學(xué)的知識，這些知識是非常抽象、難懂的。這個(gè)時(shí)候我就會(huì )給他們一個(gè)小小的建議，對于難以理解的知識，可以將它應用到實(shí)踐中去。例如，可以到親戚家或鄰居家找個(gè)小孩，在與小孩子接觸的過(guò)程中，去仔細觀(guān)察并領(lǐng)悟，試驗下自己學(xué)的知識。這個(gè)過(guò)程無(wú)形中能加深你對知識的理解，與此同時(shí)，也能讓你感受到學(xué)以致用的樂(lè )趣。

　　學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，光有方法還是不夠的，行動(dòng)起來(lái)才是最重要的。這就要求我們在備考中要持之以恒，不斷學(xué)習和總結。所謂“溫故而知新”，我們要對自己平時(shí)學(xué)習的成果和心得進(jìn)行反思與總結。只有靜下心來(lái)，我們才能夠對自己在學(xué)習過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現，然后進(jìn)行及時(shí)的補救。相信經(jīng)過(guò)合理的安排時(shí)間，認真復習備考，通過(guò)教師資格考試是指日可待的事。

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